5．下列對(duì)分子，原子，離子的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)
B．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
C．原子是最小的粒子，不可再分
D．氧氣和臭氧性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

分析 A、同種元素和原子和離子質(zhì)子數(shù)相同
B、根據(jù)原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上分析
C、根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小的粒子，不可再分分析
D、根據(jù)氧氣和臭氧性質(zhì)的差異主要是由于分子的結(jié)構(gòu)不同分析

解答 解：A、鎂原子最外層上有2個(gè)電子，易失去成為鎂離子，但質(zhì)子數(shù)不變，A錯(cuò)誤；
B、原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上，正確；
C、原子是化學(xué)變化中的最小的粒子，不可再分，C錯(cuò)誤；
D、氧氣和臭氧性質(zhì)的差異主要是由于分子的結(jié)構(gòu)不同．D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 明確分子、原子、離子之間的關(guān)系是解答本題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，老師和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究．
【探究一】
如圖是實(shí)驗(yàn)室制汽水配方．為了檢驗(yàn)汽水中是否含有二氧化碳，小 燕和小苗設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液變紅色，則證明汽水中含有二氧化碳．
小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水變渾濁，則證明汽水中含有二氧化碳．
以上兩個(gè)方案中，我認(rèn)為小苗（填“小燕”或“小苗”）的方案是正確的．
【探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或二種，小藝進(jìn)行如下探究．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量粉末于試管中，
加入過(guò)量稀硫酸		觀察到的現(xiàn)象有ABC（填字母）
A．有氣泡產(chǎn)生B．溶液顏色有明顯變化
C．反應(yīng)結(jié)束后試管中仍有少量固體		粉末中含有鐵和氧化劑
寫(xiě)出其中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（或CuO+H2SO4=CuSO4+H2O或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑B．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
C．2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑D．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“金銀銅鐵錫”俗稱(chēng)五金，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵鍋應(yīng)用了鐵的導(dǎo)熱性
B．金屬銀可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和氫氣
C．金的化學(xué)性質(zhì)最不活潑
D．焊錫（錫鉛合金）比錫熔點(diǎn)低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法正確的是（　　）
A．金剛石和石墨硬度都很大
B．二氧化碳和一氧化碳都能滅火
C．二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料
D．用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，在三個(gè)大燒杯中放入等質(zhì)量的20℃的水，將三只分別盛有80℃的硝酸鉀、氯化鉀、氫氧化鈣飽和溶液的小燒杯置于大燒杯中冷卻，一段時(shí)間后（不考慮空氣成分的影響）（　�。�
A．甲、乙的小燒杯中有晶體析出，丙的小燒杯中變渾濁
B．只有甲和丙的小燒杯中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量都不變
C．只有乙和丙的小燒杯中的溶液為不飽和溶液
D．只有甲和乙的小燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅱ．將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅲ．將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌；
Ⅳ．將饅頭碎屑與唾液放入④號(hào)試管中不攪拌．

（1）若將4支試管都放入37℃的溫水中保溫，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)①③④號(hào)試管不變藍(lán)．這是因?yàn)橥僖耗軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為麥芽糖，加入碘不變藍(lán)．
（2）把4支試管都放在37℃的溫水中是因?yàn)樵?7℃時(shí)唾液淀粉酶的活性最高．
（3）以①號(hào)試管和②號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究唾液對(duì)饅頭的消化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生活中常見(jiàn)的鹽的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳酸鈣不能用作補(bǔ)鈣劑B．氯化鈉可用于配制生理鹽水
C．純堿屬于鹽類(lèi)物質(zhì)D．碳酸氫鈉可治療胃酸過(guò)多癥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2015年丹陽(yáng)市著力打造秀美山川的全國(guó)文明城市，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木		B．
隨意排放廢水		C．
分類(lèi)回收垃圾		D．
綠色低碳出行

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同步練習(xí)冊(cè)答案