【題目】下列對化學變化主要特征認識正確的是（ ）
A.有能量變化
B.物質(zhì)的顏色和狀態(tài)發(fā)生改變
C.有其他物質(zhì)生成
D.發(fā)光放熱

【答案】C
【解析】解：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，化學變化的根本特征是有新物質(zhì)生成，故C符合題意； 故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶．下列著名詩句中隱含有化學變化的是（ ）
①千里冰封，萬里雪飄 ②白玉為床，金作馬
③野火燒不盡，春風吹又生 ④粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
⑤夜來風雨聲，花落知多少 ⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．
A.①②③
B.②④⑤
C.③④⑥
D.③⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】量取25mL液體，最好選用（ ）
A.10mL量筒
B.50mL量筒
C.20mL量筒
D.100mL量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是（ ）
A.氮氣
B.焦炭
C.硫黃
D.天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢．據(jù)悉，該地區(qū)的水垢中除了碳酸鈣外，無其它鹽類．他想探究還有沒有其它物質(zhì)，于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進行下列實驗：
（1）取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應（已知CaCO3 CaO+CO2↑），產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置，實驗后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g． ①寫出C裝置中發(fā)現(xiàn)的化學反應方程式
②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應中產(chǎn)生的水蒸氣，這是利用了濃硫酸的性．
③該水垢所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 ．
（2）按圖乙所示的方法來實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各物質(zhì)中屬于混合物的是（ ）
A.空氣
B.氮氣
C.氧氣
D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.過濾
B.傾倒液體
C.檢驗裝置氣密性
D.給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)下圖回答：
（1）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是 ．
（2）在t2℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是 ．
（3）圖中可能代表氣體的溶解度曲線是（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學校藥品室發(fā)現(xiàn)一卷放置已久的鎂帶，表面有一層白色固體． 提出問題：鎂帶變質(zhì)了嗎？
查閱資料：鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應生成氯化鎂、水、二氧化碳．
iii鎂與冷水不反應．
進行猜想：猜想一：鎂帶沒有變質(zhì)．
猜想二：鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂．
猜想三：鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂．
實驗探究：
（1）同學們設計了如圖一所示的實驗，根據(jù)實驗結(jié)果可以否定猜想（填編號，下同）．
（2）為了進一步探究另兩種猜想，同學們收集圖一所示實驗中產(chǎn)生的無色氣體，用圖二所示的實驗裝置繼續(xù)實驗： Ⅰ．按ABCD的順序連接好儀器．
Ⅱ．A中有明顯變化，其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應方程式是
B裝置的作用是；C裝置的作用是 ．
Ⅲ．C中無明顯變化，若D中收集到無色氣體，則可證明猜想成立，D中收集到的氣體是；若D中沒有收集到無色氣體，則證明猜想成立．

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同步練習冊答案