12.實驗室用分解氯酸鉀的方法制取氧氣.
(1)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)現(xiàn)有下圖所示的儀器,要制備并收集氧氣,還需要補充的一種儀器是酒精燈;
(3)實驗開始前檢查裝置氣密性如圖所示,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出說明氣密性良好.

分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此進行分析解答.
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法,進行分析解答.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,要制備并收集氧氣,還需要補充的一種儀器是酒精燈.
(3)檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣.
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(2)酒精燈;(3)導(dǎo)管口有氣泡冒出.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.“我問你答”是學(xué)生中流行的一種復(fù)習(xí)方法,請你參與:
(1)空氣中含量最多的氣體,其化學(xué)式是N2;
(2)化石燃料中的天然氣燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)人體所必需的微量元素有Fe(寫一種元素符號即可)
(4)堿溶液中都含有的陰離子符號是OH-
(5)兩個二氧化氮分子的符號2NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列變化過程中只發(fā)生了物理變化的是( 。
A.動植物呼吸B.食醋除水垢C.干冰升華D.SO2形成酸雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)純堿的說法正確的是(  )
A.純堿難溶于水
B.純堿就是純度比較高的堿
C.純堿中含有少量的小蘇打可以用稀鹽酸除去
D.純堿既可以從內(nèi)陸鹽湖提取,又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實驗室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題

(1)實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物,它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)C.
(3)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應(yīng)該考慮的因素有反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(4)甲烷是最簡單的有機物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得.實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.由+2價的X和-1價的Y兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為( 。
A.XY2B.X2YC.YX2D.Y2X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.學(xué)習(xí)化學(xué)需要學(xué)會一些基本的實驗操作和實驗原理方法.
Ⅰ實驗室制取氧氣
實驗室制取氣體的常見的發(fā)生裝置如圖:

(1)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為A(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽仙脑蚴窃嚬芸跊]有放一團棉花.
(2)裝置B的優(yōu)點是能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
Ⅱ測定蔗糖的分子構(gòu)成
實驗室用燃燒法測定蔗糖的分子構(gòu)成,測定裝置如圖(固定裝置鐵架臺、鐵夾未畫出):

【實驗步驟】
①組裝儀器,檢驗裝置氣密性.
②取17.1g 蔗糖放入裝置D中,稱量裝置E、F的質(zhì)量為m1,m2
③緩慢地通入純O2,檢驗空氣被完全排盡后,連接裝置E、F.
④加熱裝置D,蔗糖燃燒
⑤待觀察到玻璃管中固體消失時,停止加熱.
⑥緩慢地通入純O2一段時間,稱量裝置E、F的質(zhì)量為m3,m4
【實驗分析】
(3)步驟②中有關(guān)的稱量操作,在具體稱量步驟中的區(qū)別是稱量裝置E、F的質(zhì)量時應(yīng)該在密閉狀態(tài)下進行,而稱量蔗糖時不需要在密閉狀態(tài)下進行.
(4)在A、B、C中,為達成步驟③⑥的目的,選擇氣體發(fā)生裝置為C(填序號),并連接裝置H、I中的H裝置,得到純凈的O2,并可判斷氣流的速度.實驗中保持裝置D中O2足量的目的是使蔗糖完全燃燒生成水和二氧化碳.
(4)為使反應(yīng)能夠進行,裝置圖中缺少的常見儀器是酒精燈.E裝置的作用是吸收反應(yīng)生成的水蒸氣;F裝置的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳;G裝置的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入F中.
(5)判斷生成的氣體被完全吸收的操作和現(xiàn)象是稱量裝置E、F的質(zhì)量,質(zhì)量不再增加.
(6)蔗糖完全燃燒生成CO2和H2O.通過該實驗,能否確定蔗糖中是否含有氧原子?通過稱量E、F裝置的增重,可以知道反應(yīng)生成水的質(zhì)量和二氧化碳的質(zhì)量,進一步可以計算氫元素、碳元素的質(zhì)量,再根據(jù)蔗糖的質(zhì)量可以判斷定蔗糖中是否含有氧原子.若蔗糖的相對分子質(zhì)量為342,E裝置增重9.9g,F(xiàn)裝置增重26.4g,求蔗糖的化學(xué)式(寫出具體的計算過程).
【交流討論】請回答下列有關(guān)問題:
(7)寫出蔗糖在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式C12H22O11+12O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO2+11H2O.
(8)檢驗步驟③中空氣被排盡的方法是從導(dǎo)管N(填“M”或“N”)處收集氣體,把帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星的木條復(fù)燃.
(9)若略去步驟③,則測量結(jié)果的1個蔗糖分子中氧原子的個數(shù)偏小(填“偏小”、“不變”或“偏大”).若步驟⑥中,停止繼續(xù)通入氧氣的后果是會發(fā)生液體倒吸,炸裂玻璃管,并且測得的1個蔗糖分子中氧原子的個數(shù)偏大(填“偏小”、“不變”或“偏大”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.鑒別下列各組物質(zhì),所選用的試劑正確的是C
 被鑒別的物質(zhì)選用試劑
A氫氧化鈉溶液和澄清石灰水稀鹽酸
B氯化鈉溶液和稀鹽酸無色酚酞
C硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
D氯化鉀固體與硫酸銨固體 
氫氧化鈣 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于過氧化氫(H2O2)的敘述中,正確的是( 。
A.由氫氧兩種元素組成的化合物
B.由一個個水分子和一個氧原子構(gòu)成
C.過氧化氫分子由氫分子和氧分子構(gòu)成
D.其中氫元素和氧元素之間的質(zhì)量比為1:1

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同步練習(xí)冊答案