氮元素和氧元素能形成多種物質(zhì),一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等.
1772年,英國科學家普里斯特里將銅與稀硝酸作用,得到一種無色氣體,該氣體是一氧化氮,一氧化氮與空氣混合后,易與空氣中的氧氣反應,生成二氧化氮,這是一種黃棕色氣體-二氧化氮.一氧化氮微溶于水,且其密度略小于空氣.二氧化氮溶于水后,與水反應生成硝酸和一氧化氮.
(1)一氧化氮的物理性質(zhì)為
 
;
(2)寫出表示二氧化氮化學性質(zhì)的文字表達式
 
;
(3)每一種純凈物都有一個對應的化學符號,如:用“SO2”表示“二氧化硫”.這種用元素符號和數(shù)字的組合來表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式.請你試著寫出一氧化二氮的化學式為
 
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:(1)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、密度、水溶性等方面的性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
(2)二氧化氮溶于水后,與水反應生成硝酸和一氧化氮屬于化學性質(zhì),寫出反應的文字表達式;
(3)根據(jù)氧化物化學式的讀法,一般是從右到左,結(jié)合題中信息進行分析即可.
解答:解:(1)一氧化氮是無色氣體,微溶于水,且其密度略小于空氣,不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,都屬于物理性質(zhì);
(2)二氧化氮溶于水后,與水反應生成硝酸和一氧化氮屬于化學性質(zhì),反應的文字表達式為:二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.
(3)氧化物化學式的讀法一般是從右到左,讀出下標,根據(jù)題中信息可知,一氧化二氮的化學式為:N2O
故答案為:(1)無色氣體,微溶于水,且其密度略小于空氣;(2)二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮;(3)N2O.
點評:解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來,如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì).如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

國家游泳中心-“水立方”的設計靈感來自于一個“方盆子”,許多“水泡泡”.下列關于水的有關說法不正確的是( 。
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C、游泳池中的水屬于混合物
D、水由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖的實驗操作中正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
檢查裝置氣密性
C、
用鑷子夾取固體放入試管
D、
用滴管取用液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合物   稀有氣體
B、潔凈的空氣    液態(tài)氧氣
C、氮氣    二氧化碳
D、澄清的石灰水   礦泉水

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科目:初中化學 來源: 題型:

用“元素”、“分子”或“原子”填空.
(1)水是由氫氧兩種
 
組成的,由水
 
構(gòu)成.
(2)氧化汞
 
是保持氧化汞化學性質(zhì)的最小粒子,在氧化汞受熱分解的化學變化中,氧化汞
 
分解為汞
 
和氧
 
,其中汞
 
直接構(gòu)成金屬汞,兩個氧
 
構(gòu)成一個氧
 

(3)魚能在河水里生存,說明河水中含有氧
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習化學的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,從該圖中,我們獲得的相關信息中,錯誤的是( 。
A、該元素的名稱是碘
B、該元素為非金屬元素
C、該元素的中子數(shù)為53
D、該元素的相對原子質(zhì)量為126.9

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學反應前后,發(fā)生了改變的是( 。
A、物質(zhì)的種類
B、原子的種類
C、原子的數(shù)目
D、原子的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的是( 。
A、干冰用于人工降雨
B、二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變藍
C、用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D、可以用點燃的方法檢驗二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗中溶液的pH和加入試劑體積而變化的關系與如圖相符的是( 。
A、稀硫酸中不斷滴入NaOH溶液
B、NaOH溶液中不斷滴入稀硫酸
C、NaOH溶液中不斷滴入純水
D、稀硫酸中加入鋅粒

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