【題目】下列物質(zhì)①硫酸鐵、②硫酸銅、③氯化鈉、④氯化鎂,能用金屬和酸直接發(fā)生置換反應(yīng)制得的物質(zhì)是 ( )
A. ①② B. ②④ C. ④③ D. ③①
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認識硫化氫氣體 硫化氫(H2S)在化學(xué)研究和化工生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用.道爾頓等科學(xué)家對它進行過深入研究.請認真閱讀下列資料,并結(jié)合你學(xué)過的知識,回答問題(1)~(4):資料一:硫化氬是一種無色、有臭雞蛋氣味的劇毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液稱為氫硫酸,具有酸的通性.實驗室中用硫化亞鐵( FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.
資料二:道爾頓在其著作《新系統(tǒng)》中時硫化氫的研究有以下記載(大意);
A.硫化氳在密閉容器中受熱,生成硫和與硫化氫等體積的氫氣;
B.常溫常壓下,硫化氫與氧氣按2:1的體積比混合,點燃,生成硫和水,無氣體剩余;
C.常溫常壓下,硫化氫與氧氣按2:3的體積比混合,點燃,恰好完全反應(yīng)生成二氧化硫氣體和水.
資料三:在相同溫度和壓強下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比.
(1)從宏觀上看,硫化氫由組成:從微觀上看,硫化氫是由構(gòu)成.
(2)氫硫酸有酸性的本質(zhì)原因是 , 資料一和二中描述的硫化氫的化學(xué)性質(zhì)還有、、 .
(3)資料二的實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 , C實驗中反應(yīng)前后氣體的體積比為 , B、C實驗中硫化氫均發(fā)生反應(yīng).
(4)宴驗室用如圖所示的裝置制取并探究硫化氫氣體的性質(zhì). ①甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
②實驗中收集氣體的方法是;
③實驗中,丙裝置觀察到的實驗現(xiàn)象是;
④丁裝置的作用是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)的實質(zhì)是 .
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【題目】下列各組物質(zhì)混合,反應(yīng)后溶液總質(zhì)量比反應(yīng)前溶液總質(zhì)量增加的是
A. H2SO4溶液和Na2CO3溶液 B. H2SO4溶液和BaCl2溶液
C. 鹽酸溶液和CaCO3 D. 鹽酸溶液和NaOH溶液
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【題目】下列有關(guān)熟石灰的說法不正確的是 ( )
A. 農(nóng)業(yè)上,常用熟石灰來改良酸性土壤
B. 在石灰窯中;石灰石經(jīng)高溫煅燒可制得熟石灰 .
C. 建筑上,用熟石灰調(diào)制成的石灰沙漿來砌磚,會很牢固
D. 工業(yè)上,可用熟石灰和純堿(Na2CO3)作原料來制造氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)圖A儀器的名稱是 , 燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是 .
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 .
(3)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
發(fā)現(xiàn)問題:氮氣是怎樣減少的呢?
假設(shè)一:氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:
(4)查閱資料:鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.其反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式: .
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【題目】下表列出了家庭中一些物質(zhì)的pH.
醋 | 牙膏 | 食鹽溶液 | 肥皂水 | |
pH | 3 | 9 | 7 | 10 |
(1)上述物質(zhì)能使無色酚酞試液變紅的是_____________________________________.
(2)黃蜂的刺是堿性的,若你被黃蜂刺了,應(yīng)用上述物質(zhì)中的_________涂在皮膚上.理由是_______________________.
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【題目】一種鉻的氧化物可用作油漆顏料,其中Cr的化合價為+3,則該物質(zhì)的化學(xué)式為( )
A. Cr2O5 B. Cr2O3 C. Cr3O2 D. Cr3O4
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【題目】鐵制品在通常情況下很易生銹,制造時往往在鐵制品表面電鍍一層銅起防銹作用。下列說法正確的是( )
A.鍍銅鐵制品不可以在弱酸性條件下使用
B.鍍銅鐵制容器可盛硝酸銀溶液
C.鍍銅鐵制品不易生銹的原因之一是使鐵隔絕了空氣
D.鍍銅鐵制品是一種合金
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