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12.請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空.
(1)硫元素S               
(2)鈉離子Na+
(3)3個鋁離子3Al3+              
(4)2個氮原子2N.

分析 (1)書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:(1)硫元素的是元素符號為S.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鈉離子可表示為:Na+
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.3個鋁離子可表示為:3Al3+
(4)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氮原子表示為:2N.
故答案為:(1)S;(2)Na+;(3)3Al3+;(4)2N.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)使我們生活的世界變得更加絢麗多彩
(1)現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①供給動物呼吸的氣體O2;  
②人工降雨的干冰CO2;
③葡萄糖注射液中的溶質(zhì)C6H12O6;  
④爐具清潔劑中的堿NaOH.
(2)化學(xué)與生活息息相關(guān).
①防毒面具中使用活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用.
②用井水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,該井水是硬水(填“硬水”或“軟水”).
③皂角素是一種堿性的物質(zhì),皮膚沾上它會奇癢難忍.你認(rèn)為可選用下列A(填字母序號)來涂抹止癢
A.食醋          B.稀氨水         C.NaOH溶液.
④下列能為人體提供能量的營養(yǎng)素是AB(填字母序號).
A.糖類            B.油脂           C.維生素        D.無機(jī)鹽.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱鐵架臺.
(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,選用的氣體發(fā)生裝置是B,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣.所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是b→f→g→e→d(用接口字母和“→”表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.50克木炭和氧化銅的混合物在高溫下反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為39克,(假設(shè)沒有一氧化碳產(chǎn)生),原混合物中碳與氧化銅的質(zhì)量比可能為( �。�
A.1:2B.1:4C.3:20D.3:40

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.用X表示某化合物的化學(xué)式,X燃燒時發(fā)生反應(yīng):X+3O2 _2CO2+3H2O,則下列說法中正確的是( �。�
A.X僅由C、H兩種元素組成B.X的相對分子質(zhì)量為46
C.X中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%D.反應(yīng)中,X與O2的質(zhì)量比為23:48

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi),在暗處放置24小時后,將袋中的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁現(xiàn)象,說明植物在暗處也進(jìn)行呼吸作用,屬于化學(xué)變化.(填物理或化學(xué))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì).其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)

(1)用化學(xué)式表示BCu、EFe
(2)寫出G→I的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)寫出H→C的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實驗活動,請按要求回答問題:
探究活動一:探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
(1)選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實驗,選擇反應(yīng)物的主要依據(jù)是(填序號)ABD;
A.反應(yīng)物是固體     B.在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣
C.燃燒有明顯現(xiàn)象    D.生成物不是氣體
(2)用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實驗(紅磷充足、裝置不漏氣).

①紅磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2_2P2O5,下列有關(guān)分析合理的是BC.
A.都只能在實驗結(jié)束后,推測出氮氣是無色氣體
B.甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢,測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大
C.乙中癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出
D.乙比甲更節(jié)約能源
②利用乙裝置進(jìn)行實驗時,先關(guān)閉彈簧夾,加熱使合力反應(yīng),待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾,反應(yīng)前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下,請分析后將玻璃管中原有的空氣體積填入空格內(nèi):
玻璃管中原有
空氣的體積
注射器中氣體的體積結(jié)論
反應(yīng)前反應(yīng)后

50mL
40 mL30 mL氧氣約占空氣體積的五分之
探究活動二、探究水的組成
(1)如圖1,是水通電分解的示意圖,此實驗可以探究水的組成.在實驗過程中,觀察到ab兩玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為1:2,則a玻璃管連接的是電源的正極.
(2)還能說明組成水的元素種類的實驗是氫氣燃燒生成水.
探究活動三、探究不同物質(zhì)的組成元素
為探究不同物質(zhì)中可能含有相同元素,設(shè)計了如下兩個實驗:
(1)如圖2,取少量白砂糖、面粉,分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色,由此可知白砂糖、面粉中都有碳元素;
(2)如圖3,加熱堿式碳酸銅的實驗過程中,觀察到什么現(xiàn)象時也可說明堿式碳酸銅中含有與白砂糖、面粉相同的某種元素?澄清石灰水變渾濁
以上實驗可以用來推斷物質(zhì)的組成元素,試用微粒的觀點分析設(shè)計這些實驗的依據(jù)是反應(yīng)前后原子種類不變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.運用化學(xué)知識可以解決許多實際問題.下表中完全正確的一組是( �。�
A安全常識B數(shù)據(jù)記錄
天然氣泄漏立即打開換氣扇
炒菜時油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
預(yù)防煤氣中毒--確保煙道暢通
量筒量液體-體積為9.1mL
托盤天平稱固體-質(zhì)量為5.2g
pH試紙測酸雨-pH為4.5
C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D化學(xué)反應(yīng)的條件
N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
H2具有可燃性--作氣體燃料
CO具有還原性--冶煉金屬
實驗室制氧氣--一定需要催化劑
燃燒--接觸氧氣、溫度達(dá)著火點
復(fù)分解反應(yīng)-生成氣體、沉淀或水
A.AB.BC.CD.D
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