綠色植物在晴天時(shí)，通常每天每平方米葉片約需吸收5克二氧化碳進(jìn)行光合作用．試計(jì)算表面積為1.8平方米的葉片，在一個(gè)月的（30天）晴天內(nèi)能吸收多少克二氧化碳？
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)植物每天每平方米需吸收5g二氧化碳，則1.8平方米的葉片30天可能吸收二氧化碳為1.8×5×30g
解答：解：表面積為1.8m2的葉片在30天內(nèi)能吸收二氧化碳的質(zhì)量=1.8×5×30=270g
答：能吸收270克二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：此題計(jì)算本身計(jì)算并不復(fù)雜，主要是乘法運(yùn)算，過(guò)程中需注意單位的換算，做完此題后能增對(duì)強(qiáng)植樹(shù)造林重要性的認(rèn)識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各圖是O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)：
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的
 
裝置（填字母）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）C裝置
 
（填“具有”或“不具有”）啟普發(fā)生器功能．
（4）利用上述裝置，某同學(xué)用含20克大理石與足量稀鹽酸反應(yīng)，最后得到二氧化碳0.15mol，請(qǐng)計(jì)算他所用大理石含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，有如圖關(guān)系（反應(yīng)條件省略），己知：A、D為白色固體，B、E為無(wú)色液體，C、F為無(wú)色氣體，反應(yīng)①②加入黑色粉末M能大大加快反應(yīng)速率，且M在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變．
完成①②③④四個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化氯（ClO2）可用于自來(lái)水消毒．以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：①粗鹽精制；②電解微酸性NaCl溶液；③ClO2的制�。に嚵鞒倘鐖D，其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O．
（1）試劑X是
 
（填化學(xué)式）；操作A的名稱(chēng)是
 
；加入適量HCl除為了滿(mǎn)足電解時(shí)的微酸性外，還能除去溶液中的雜質(zhì)離子，請(qǐng)寫(xiě)出其中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）分析完成反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式：
 
．
（3）為提高經(jīng)濟(jì)效益，生產(chǎn)過(guò)程中除將H2與Cl2制成HCl充分利用外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)Y是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24g鎂在空氣中燃燒完全轉(zhuǎn)化成氧化鎂，生成氧化鎂的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

粉筆是一種常用的教學(xué)用品，已知其主要成分中含有鈣元素．小強(qiáng)和小紅同學(xué)一起探究粉筆的組成．
【提出問(wèn)題】白色粉筆的主要成分到底是什么？
【猜  想】小強(qiáng)認(rèn)為：可能含CaC03        小紅認(rèn)為：可能含CaSO4
為證明他們的猜想是否正確，請(qǐng)你參與方案的設(shè)計(jì)并補(bǔ)充完整．
（1）將少量粉筆灰放入水，攪拌后形成渾濁液．取過(guò)濾所得濾液和濾渣分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）取少量濾渣與
 
反應(yīng)，如果觀察到
 
的現(xiàn)象，證明小強(qiáng)的猜想是正確的．
（3）另取少量濾液，向其中滴入
 
溶液和稀硝酸，如果觀察到
 
的現(xiàn)象，則證明小紅的猜想是正確的，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一志愿服務(wù)小組的學(xué)生來(lái)到一個(gè)山村中學(xué)與當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)一起生活與學(xué)習(xí)，當(dāng)取學(xué)校一口井的井水用肥皂洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且衣服洗不太干凈；
（1）甲學(xué)生發(fā)現(xiàn)井水里漂著一些樹(shù)葉，于是他借來(lái)一張紗布把樹(shù)葉撈了出來(lái)，用紗布撈樹(shù)葉的原理和實(shí)驗(yàn)室的
 
操作相似；
（2）乙學(xué)生用杯子分別取了一杯井水和一杯用井水燒開(kāi)過(guò)的涼開(kāi)水，加入適量
 
，攪拌．發(fā)現(xiàn)涼開(kāi)水中泡沫多、井水中泡沫少．由此可知，井水屬于硬水，可以通過(guò)
 
把硬水軟化
（3）丙學(xué)生發(fā)現(xiàn)飲用該井水時(shí)感到有點(diǎn)異味，于是建議學(xué)校抽干井水，在井底放入一些木炭，結(jié)果問(wèn)題得以解決．因?yàn)槟咎烤哂?div id="oidrrhm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：硫元素
 
；氮原子
 
；3個(gè)硫酸根離子
 
；氧氣
 
；
（2）寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的意義：2N
 
； 2F-
 
； Ca2+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題．請(qǐng)你來(lái)解決廚房中的以下問(wèn)題：
（1）切過(guò)菜的菜刀防銹方法是洗凈后，再
 
；
（2）家庭鋁制品抗腐蝕性能較好，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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