4．在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示，則關(guān)于此反應認識不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNQP
反應前質(zhì)量/克181232
反應后質(zhì)量/克x26212
A．該變化是分解反應B．x的值為13
C．參加反應的M、P的質(zhì)量比為1：4D．物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出X的值，再根據(jù)化學反應后，質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應物結(jié)合表中數(shù)據(jù)進行分析．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以18+1+2+32=X+26+2+12，因此x=13；M、P質(zhì)量都減少，是反應物；N增加，是生成物；M反應掉了18g-13g=5g，P的反應質(zhì)量為32g-12g=20g，生成的N的質(zhì)量為26g-1g=25g．數(shù)據(jù)可以如下處理：

物質(zhì)MNQP
反應前質(zhì)量（g）181232
反應后質(zhì)量（g）x=1326212
質(zhì)量變化-5+250-20
A、反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，錯誤；
B、x的值為13，正確；
C、參加反應的M、P的質(zhì)量比為：5：20=1：4，正確；
D、物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應前后不變，可能是該反應的催化劑，正確；
故選：A．

點評 在化學反應中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題．
（1）天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于清潔的燃料的是氫氣，理由是燃燒只生成水不污染空氣．
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為CH4．
（3）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學式為NO．
（4）合成材料的應用與發(fā)展，大大方便了人類的生活，但合成材料的廢棄物急劇增加帶來了環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重．
（5）化石燃料的大量使用加劇了“溫室效應”，請寫出減緩溫室效應的一項措施：減少化石燃料的使用．
（6）在生活中，人們常常利用燃料燃燒反應產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關(guān)說法正確的是C．
A．化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
C．在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產(chǎn)生的．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出標有①序號的儀器的名稱：①試管
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是A；可用C或D裝置收集（寫裝置代號，下同），
（3）實驗室制取氧氣時驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．中和反應
（1）概念：酸與堿作用生成鹽和水的反應
（2）鹽：由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構(gòu)成的化合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某學生學習了可用雙氧水制氧氣的知識后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水．經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期，但不知是否完全變質(zhì)，于是他將該瓶雙氧水帶到學校，進行了如圖所示的探究．試回答：
（1）如果該瓶雙氧水未完全變質(zhì)，可觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，且?guī)Щ鹦堑哪緱l復燃，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)變成水．
（2）試管內(nèi)若會發(fā)生上述現(xiàn)象，則該反應的原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用文字表達式表示），加入二氧化錳的作用是催化作用．
（3）若將未過期的消毒用雙氧水滴在傷口上，會迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體可能是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．寫出下列反應的化學方程式：
（1）人體內(nèi)的葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下與氧氣反應生成二氧化碳和水．
C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6H2O+6CO2．
（2）為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使空氣中的CO與NO2反應轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)，另一種為氧化物）．
4CO+2NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．區(qū)分氧氣、空氣和二氧化碳的最佳方法是（　�。�
A．觀察氣體顏色B．聞氣味
C．將燃著的木條放入各氣體中D．分別通入紫色石蕊試液中

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平再讀出讀數(shù)．如圖表示的是某同學用50mL量筒最取一定體積液體的操作．請你仔細觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是小于（填大于、等于或小于）25mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列各組離子能在同一種溶液中大量存在的是（　�。�
A．H+，Na+，Cl-，CO${\;}_{3}^{2-}$B．NH${\;}_{4}^{+}$，Cl-，K+，OH-
C．Na+，K+，Cu2+，Cl-D．Ag+，H+，NO${\;}_{3}^{-}$，Cl-

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