【題目】最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入K2CO3溶液,然后再把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán)!熬G色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下:
資料:① 吸收池反應(yīng)為:K2CO3+H2O+CO2==2KHCO3
②
下列說法錯誤的是( )
A.碳酸鉀溶液所起的作用是:富集空氣中的CO2,為合成甲醇提供CO2
B.可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3
C.通入高溫水蒸氣的作用是:加快CO2的逸出,以便及時為合成塔提供CO2
D.合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落,知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO (NH2)2]中的一種,為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號為X、Y、Z,并進(jìn)行如下實驗(此處箭頭表示得出實驗結(jié)論):
根據(jù)上述實驗,下列說法錯誤的是( )。
A.X物質(zhì)為尿素
B.Y物質(zhì)為碳酸氫銨
C.常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品,能采取聞氣味的方法
D.如果實驗Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取,則會使檢驗結(jié)果不準(zhǔn)確
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)氫氧化鈉吸收空氣中的CO2:____________________
(2)熟石灰處理硫酸廠的廢水:_________________________,( )反應(yīng)。
(3)氨氣在氧氣中燃燒生成氮氣和水_______________________( )反應(yīng)
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【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是
A.氧氣能支持燃燒,可做燃料
B.水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存
C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D.氧氣約占空氣總體積的78%.
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【題目】利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下:
Ⅰ.海水處理流程:
(1)寫出生成Mg(OH)2沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式
(2)經(jīng)操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈,為證明是否洗凈,可取洗滌液少量,向其中加入下列試劑中的 (填字母序號),即可達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>
A.Na2CO3溶液 B.石灰水 C.稀鹽酸
Ⅱ.處理二氧化硫流程:
(3)上圖中從海水到最終得到NaCl的過程屬于 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(4)圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是 (填序號)。
(5)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(6)④中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中合理的是
A.向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水
B.向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁
C.向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液
D.向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液
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【題目】小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時,歸納出了Ca(OH) 2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))。
(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是__ 。
(2)根據(jù)圖4所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中兩個化學(xué)方程式:① ;② 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是
A.向一定量pH=3的硫酸溶液中不斷加水稀釋
B.向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
C.向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量
D.將一定量的木炭放在盛有氧氣的密閉容器中加熱至燃燒
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