16.某同學(xué)利用如圖用品進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn).【實(shí)驗(yàn)1】向圖1集滿CO2的軟塑料瓶中,迅速倒入半瓶蒸餾水,旋緊瓶蓋.充分振蕩,觀察到塑料瓶變癟,原因是二氧化碳溶于水或與水反應(yīng),導(dǎo)致氣體減少,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減。
【實(shí)驗(yàn)2】在圖2點(diǎn)滴板①②兩個(gè)孔內(nèi)各滴加2滴紫色石蕊溶液;再向①孔中滴加5滴實(shí)驗(yàn)1塑料瓶中的液體,向②孔中滴加5滴蒸餾水,觀察到①孔中紫色石蕊變紅,變紅的原因是H2O+CO2═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).②孔中滴加等量蒸餾水的目的是對(duì)照作用.

分析 【實(shí)驗(yàn)1】根據(jù)二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)反應(yīng)進(jìn)行分析解答;
【實(shí)驗(yàn)2】根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析回答.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)1】向圖1集滿CO2的軟塑料瓶中,迅速倒入半瓶蒸餾水,旋緊瓶蓋.充分振蕩,觀察到塑料瓶變癟,原因是:二氧化碳溶于水或與水反應(yīng),導(dǎo)致氣體減少,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小.
【實(shí)驗(yàn)2】在圖2點(diǎn)滴板①②兩個(gè)孔內(nèi)各滴加2滴紫色石蕊溶液;再向①孔中滴加5滴實(shí)驗(yàn)1塑料瓶中的液體,向②孔中滴加5滴蒸餾水,觀察到①孔中紫色石蕊變紅,變紅的原因是二氧化碳能與水化合生成了碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2O+CO2═H2CO3.②孔中滴加等量蒸餾水的目的是對(duì)照作用.
答案:【實(shí)驗(yàn)1】二氧化碳溶于水或與水反應(yīng),導(dǎo)致氣體減少,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減;
【實(shí)驗(yàn)2】H2O+CO2═H2CO3,對(duì)照作用.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)酸性質(zhì)的理解與在解題中的應(yīng)用,并能正確書寫化學(xué)方程式的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.某氣體易溶于水,密度比空氣的密度小,在實(shí)驗(yàn)室中可以用兩種固體藥品混合后加熱制取該氣體.若將制取這種氣體與用高錳酸鉀制取氧氣相比較,下列說法中正確的是( 。
A.這種氣體與氧氣都可以用排水法收集
B.這種氣體與氧氣都可以用向上排空氣法收集
C.這種氣體與氧氣可以用相同的氣體發(fā)生裝置來制取
D.收集這種氣體的方法不可以用來收集氧氣
E.制取這種氣體的發(fā)生裝置不可以用來制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某興趣小組同學(xué)在課外進(jìn)行了有關(guān)過氧化氫分解反應(yīng)的再探究.
【探究一】影響過氧化氫分解速率的因素有哪些?
興趣小組同學(xué)做了四個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)%H2O2溶液的體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集O2的體積/mL反應(yīng)
時(shí)間
51200.1416s
151200.146s
305350498min
30555042 0min
(1)過氧化氫分解速率與溫度的關(guān)系是其他條件相同時(shí),溫度升高,過氧化氫分解速率加快.
(2)能說明過氧化氫的分解速率與其質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是①②(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
【探究二】MnO2的聚集狀態(tài)是否影響其催化效果?
將質(zhì)量相同但聚集狀態(tài)不同的MnO2分別加入到5mL5%的H2O2溶液中,測(cè)試結(jié)果如下:
MnO2的狀態(tài)  操作情況觀察結(jié)果
粉末狀混合不振蕩劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃
塊狀反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃
由上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是粉末狀二氧化錳比塊狀二氧化錳催化效果要好.
【探究三】其他金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用?
興趣小組同學(xué)用天平稱量0.2g CuO,用量筒量取5mL 5% 的H2O2溶液,進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)(①~⑦代表實(shí)驗(yàn)操作步驟).

(1)小組同學(xué)通過上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:CuO可作過氧化氫分解的催化劑,支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是①不復(fù)燃,③復(fù)燃;⑥固體質(zhì)量為0.2g;⑦溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃.
(2)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)欲比較不同催化劑CuO和MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制的變量有溫度、H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及體積、CuO和MnO2的質(zhì)量及聚集狀態(tài).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.“分子機(jī)器”是指在分子尺寸上制造的一類分子器件,其長(zhǎng)短僅相當(dāng)于1納米左右(1納米=10-9米),它的驅(qū)動(dòng)方式是通過外部刺激(如電能、光照等)使分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而對(duì)外做功.下列關(guān)于分子機(jī)器的說法中,正確的是( 。
A.肉眼能直接觀察到分子機(jī)器
B.分子機(jī)器驅(qū)動(dòng)過程中,發(fā)生了化學(xué)變化
C.分子機(jī)器的驅(qū)動(dòng)不需要能量
D.分子機(jī)器“發(fā)動(dòng)機(jī)”驅(qū)動(dòng)方式與普通發(fā)動(dòng)機(jī)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.一年分為二十四個(gè)節(jié)氣,立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè),吃春餅是立春時(shí)中國(guó)民間飲食風(fēng)俗之一.制作春餅的主要原料有面粉、食鹽、雞蛋、水、植物油、蔬菜等. 
(1)上述原料加水后能形成溶液的是食鹽.
(2)下列量杯中,最適于量取400mL水的是C(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.北方人喜歡吃火鍋,常用的火鍋燃料是一種俗稱“固體酒精”的物質(zhì),已知“固體酒精”是用酒精(C2H5OH).醋酸鈣和水按一定比例制成的“膠凍”
(1)C2H5OH中C、H質(zhì)量比為4:1.
(2)30g“固體酒精”中含碳元素的質(zhì)量15.7g.(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

8.現(xiàn)有一瓶未開封的濃鹽酸,部分標(biāo)簽如圖所示:
(1)此瓶濃鹽酸中HCl的質(zhì)量為590g;
(2)現(xiàn)要配制10%的稀鹽酸110g,需要這種濃鹽酸29.7g(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)
(3)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸時(shí),用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),所配稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保,原因是仰視導(dǎo)致量取的水偏多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系,A、D是由相同元素組成的固體,且A為紫黑色,C為黑色粉末,B、E為常見氣體,X與F是由相同元素組成的無色液體,且X具有消毒殺菌作用,Y是一種紅色金屬.

(1)X的化學(xué)式是H2O2;
(2)C物質(zhì)在反應(yīng)②中的作用催化作用;
(3)寫出反應(yīng)方程式:①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;③2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3;
(4)理論上合成氣中CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為1:2.“合成氣”合成甲醇時(shí),反應(yīng)中CO、H2的質(zhì)量比為7:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98;
(2)該元素屬于金屬元素;(選填:“金屬”或“非金屬”)
(3)該原子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子,核外有13個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易失去 電子,形成鋁離子,其離子符號(hào)Al3+

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