分析 【實(shí)驗(yàn)1】根據(jù)二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)反應(yīng)進(jìn)行分析解答;
【實(shí)驗(yàn)2】根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析回答.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)1】向圖1集滿CO2的軟塑料瓶中,迅速倒入半瓶蒸餾水,旋緊瓶蓋.充分振蕩,觀察到塑料瓶變癟,原因是:二氧化碳溶于水或與水反應(yīng),導(dǎo)致氣體減少,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小.
【實(shí)驗(yàn)2】在圖2點(diǎn)滴板①②兩個(gè)孔內(nèi)各滴加2滴紫色石蕊溶液;再向①孔中滴加5滴實(shí)驗(yàn)1塑料瓶中的液體,向②孔中滴加5滴蒸餾水,觀察到①孔中紫色石蕊變紅,變紅的原因是二氧化碳能與水化合生成了碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2O+CO2═H2CO3.②孔中滴加等量蒸餾水的目的是對(duì)照作用.
答案:【實(shí)驗(yàn)1】二氧化碳溶于水或與水反應(yīng),導(dǎo)致氣體減少,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減;
【實(shí)驗(yàn)2】H2O+CO2═H2CO3,對(duì)照作用.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)酸性質(zhì)的理解與在解題中的應(yīng)用,并能正確書寫化學(xué)方程式的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 這種氣體與氧氣都可以用排水法收集 | |
B. | 這種氣體與氧氣都可以用向上排空氣法收集 | |
C. | 這種氣體與氧氣可以用相同的氣體發(fā)生裝置來制取 | |
D. | 收集這種氣體的方法不可以用來收集氧氣 | |
E. | 制取這種氣體的發(fā)生裝置不可以用來制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | H2O2溶液的體積/mL | 溫度/℃ | MnO2的用量/g | 收集O2的體積/mL | 反應(yīng) 時(shí)間 |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16s |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6s |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 4 | 98min |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 4 | 2 0min |
MnO2的狀態(tài) | 操作情況 | 觀察結(jié)果 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃 |
塊狀 | 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 肉眼能直接觀察到分子機(jī)器 | |
B. | 分子機(jī)器驅(qū)動(dòng)過程中,發(fā)生了化學(xué)變化 | |
C. | 分子機(jī)器的驅(qū)動(dòng)不需要能量 | |
D. | 分子機(jī)器“發(fā)動(dòng)機(jī)”驅(qū)動(dòng)方式與普通發(fā)動(dòng)機(jī)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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