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8．寫出下列反應的文字表達式：
①高錳酸鉀受熱分解：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
②鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
③紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；                              
④木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

解答 解：①高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．故填：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
②鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，故填：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
③磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷；故填：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
④碳與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，故填：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

點評 本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列裝置回答問題．

（1）標號儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水法測定所收集到的氧氣的體積裝置選用A、F、G（填序號）．
①寫出制取氧氣的反應表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
②若各裝置的連接順序是a→b→c→d，請畫出F裝置內導管該怎樣延伸；
③若改用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物的質量將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）一氧化氮在常溫下是一種難溶 于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是b（填序號）．
a．向上排空氣法  b．排水法  c．排水法或向上排空氣法  d．排水法或向下排空氣法．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．北京時間2015年10月5日．屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．以表彰她對瘧疾冶療所做的貢獻．屠呦呦是抗瘧藥青蒿素和雙氫青篙素的發(fā)現(xiàn)者．青蒿素是從復合花序植物黃花蒿（即中藥青蒿）中提取得到的一種無色針狀晶體．青蒿素的化學式為C15H22O5．青蒿素可以由青蒿酸（C15H22O2）通過多步化學變化合成．請回答下列問題：
（1）青蒿素（C15H22O5）中氫、氧元素的原子個數(shù)比是22：5
（2）青蒿素（C15H22O5）的相對分子質量是282．
（3）青蒿酸（C15H22O2）中碳、氫、氧元素的質量比為90：11：16
（4）117g青蒿酸（C15H22O2）中氧元素的質量為16g
（5）等質量的青蒿素與青蒿酸中氫元素的質量比為39：47．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．煤和石油燃燒后所產生的煙氣中含有二氧化硫和二氧化氮，排放到空氣中會形成酸雨，酸雨的危害有：
（1）影響氣候．
（2）腐蝕農作物．
（3）腐蝕建筑物．
（4）腐蝕金屬制品等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．化學是一門以實驗為基礎的科學，如圖1是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置．

（1）寫出裝置A中任意兩種儀器的名稱錐形瓶、長頸漏斗．
（2）若選用氯酸鉀為藥品制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是D（填寫字母）
（3）氣體的性質是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，下列性質與收集方法的選擇無關的是A（填序號）．
A、顏色       B、密度      C、溶解性      D、與氧氣是否反應
（4）選用5%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認為最理想的發(fā)生裝置是C（填寫字母），采用的收集方法是排水法或向上排空氣法，分別用物質名稱和化學符號寫出該反應的表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）資料顯示，將新制的5%的過氧化氫溶液，加熱到80℃時，才有較多的氧氣產生，而相同質量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產生氧氣，反應速度快，所需時間短．
①小強按圖2甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此，他利用圖2乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖2甲實驗這帶火星木條未復燃發(fā)的原因是加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少．
②采用相同質量5%的過氧化氫溶液，圖2丙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．有關原子結構特征，敘述錯誤的是（　�。�
A．稀有氣體原子的核外電子排布處于穩(wěn)定結構
B．金屬原子的最外層電子數(shù)一般少于4個
C．非金屬原子的最外層電子數(shù)都多于4個
D．非金屬原子容易得到電子，使最外層達到穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．化學是一門以實驗為基礎的科學，某�；瘜W興趣小組的同學在實驗室進行了如下實驗探究，請結合下列實驗裝置圖甲回答問題：

（1）請寫出標號儀器的名稱：③長頸漏斗；⑤水槽；
（2）利用圖甲儀器，選擇氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣時，發(fā)生裝置應選擇的儀器有②④⑥⑦（填儀器序號），反應的化學符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若選用的藥品為高錳酸鉀，上述裝置還有一點不足，應如何改進？試管口塞一團棉花，這樣做的目的是：防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管，該反應的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集氧氣時，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；收集完畢后，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水倒流進試管引起試管炸裂，使試管破裂．
（3）利用上述儀器，選擇過氧化氫和二氧化錳制取較大量氧氣時，發(fā)生裝置應選擇的儀器有①③⑨（填儀器序號），反應的化學符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要控制反應速率應將裝置③（填儀器序號）換為分液漏斗．
（4）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應制得硫化氫（H2S）氣體，制取較少量硫化氫氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的組合選用①③⑧⑨⑩（填儀器序號）．
（5）如圖乙是化學實驗中經常使用的儀器，稱為“萬能瓶”，請用字母“a”或“b”填空．
Ⅰ．用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從a端導管通入．若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在b端導管口處；
Ⅱ．若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從b端導管通入．
Ⅲ．醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，氧氣從a端進入，另一端輸出氧氣供病人使用．醫(yī)生可以通過水中冒出氣泡的多少快慢，來確定是否有氧氣輸出及輸出速度的快慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖1是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答問題：
 
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字（或化學符號）表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可選用的發(fā)生裝置是A（寫出裝置代號）
某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比試驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱．
Ⅱ．將X g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱．
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．
Ⅱ中X的值為3.0g．
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2的體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量O2的裝置是c（填序號）．
丙用的裝置如圖2

實驗結論：在相同條件下，雙氧水的濃度越，雙氧水分解的快，丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較錐形瓶內剩余物質的質量的大小也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強與時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p1和p2分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．下列說法正確的是（　　）
A．燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B．反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C．P1=0.79P0，P2=P0壓強不同的原因主要是木炭燃燒生成了二氧化碳氣體
D．由圖2和圖3都可推出空氣中氧氣的含量

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