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7.下列實驗一定不能達到目的是( �。�
A.
探究可燃物燃燒需要氧氣
B.
探究分子在不斷運動
C.
測定空氣中氧氣含量
D.
探究鐵生銹需要水

分析 可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸,溫度達到著火點;
微觀粒子是不斷運動的;
白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
鐵和水、氧氣同時接觸時容易生銹.

解答 解:A、實驗過程中,燒杯外面的蠟燭正常燃燒,而燒杯中的蠟燭熄滅,說明蠟燭燃燒需要氧氣;
B、實驗過程中,酚酞試液變紅色,說明濃氨水中的氨氣分子是不斷運動的,當(dāng)運動到酚酞試液中時析出氨水,使酚酞試液變紅色;
C、白磷燃燒消耗裝置中的氧氣,通過刻度變化可以判斷空氣中氧氣的含量;
D、兩個試管中的鐵釘都與水接觸,因此不能探究鐵生銹需要水.
故選:D.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( �。�
A.蘋果榨汁B.海水曬鹽C.糧食釀酒D.礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.A-H都是初中常見的物質(zhì),其中D為藍色沉淀,A、E是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)、H為黑色固體.他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去)

①F的化學(xué)式是C;
②寫出反應(yīng)E→G的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
③寫出反應(yīng)C→D的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓,反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法.
(1)初中化學(xué)有許多實驗,若按照實驗主要目的可將實驗分為:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究,物質(zhì)性質(zhì)的探究,物質(zhì)含量的探究等.下列實驗中有兩組實驗?zāi)康氖窍嗤模鼈兪荂D(填字母),這兩組實驗中都進行了控制變量,還具有的其他的相同點是物質(zhì)反應(yīng)的條件.
ABCD
(2)二氧化硫和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有很多相似之處,如都能和水反應(yīng),生成相應(yīng)的酸,都能使澄清石灰水變白色渾濁,氣體過量又變澄清.如CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32請寫出把過量的SO2氣體通入澄清石灰水中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O和CaSO3+SO2+H2O=Ca(HSO32
或Ca(OH)2+2SO2=Ca(HSO32;生成的可溶性鹽的名稱是亞硫酸氫鈣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列圖示實驗操作中,不正確的是( �。�
A.
聞藥品的氣味
B.
稱量NaOH固體
C.
蒸發(fā)食鹽水
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.2015年11月首架C919大飛機下線,標(biāo)志著我國躋身飛機研制先進國家行列.
(1)機身蒙皮使用的是鋁鋰合金材料.下列屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是BC(填字母).
A.密度大     B.硬度大     C.抗腐蝕
(2)①鋰元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖為
,該粒子是C.
A.分子         B.原子        C.陽離子        D.陰離子
②鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去(填“得到”或“失去”)電子,鋰是一種活潑金屬.
(3)小明利用硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液和光亮的銅絲,設(shè)計了如下實驗比較鋁、銀、銅的金屬活動性強弱,請你和他一起完成:
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
取一根光亮的銅絲插入到硫酸鋁溶液中銅絲表面:
無現(xiàn)象;
三種金屬的金屬活動性由強到弱的
順序為Al、Cu、Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
另取一根光亮的銅絲插入到硝酸銀溶液中銅絲表面:
有銀白色物質(zhì)析出.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖,請根據(jù)要求回答:

(1)實驗室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑、;可選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號).
(2)實驗室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.按照氣流自左至右方向流動,所用儀器按連接順序依次為AFD(填字母順序).
(3)實驗室若用5%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合來制取氧氣.要配制5%的過氧化氫溶液600g,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液(密度為1.1g/cm3)90.9mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).稀釋過氧化氫溶液的主要步驟有:計算、量取、稀釋、裝瓶并貼標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.甲、乙兩個實驗小組利用下圖裝置(夾持裝置已略去),做了一個興趣實驗,證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)產(chǎn)物中有碳酸鈉生成.他們的實驗步驟如下:
①在玻璃管中加入一定量碳酸鈣,關(guān)閉K1、K3,打開K4,從分液漏斗放入稀鹽酸并收集二氧化碳 
②打開K1,使玻璃管中的液體流入燒杯,并用清水沖洗
③關(guān)閉K1,從分液漏斗向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液
④使二氧化碳與氫氧化鈉充分反應(yīng)
⑤關(guān)閉K3,打開K4,從分液漏斗放入稀鹽酸
⑥打開K1,使玻璃管中的液體流入燒杯
回答下列問題:
(1)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)步驟④的具體操作是關(guān)閉K4,打開K3,推動注射器活塞使液體進入集氣瓶,并將二氧化碳壓入玻璃管內(nèi).
(3)整個過程中注射器的作用是容納集氣瓶內(nèi)液體,排除氣體.
(4)在步驟⑥中,甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象.甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁;乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡.兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是步驟①中所加鹽酸的量不同,甲組同學(xué)所用鹽酸適量,而乙組同學(xué)所用鹽酸過量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.金屬是重要的資源,在日常生活中已得到越來越廣泛的應(yīng)用,如圖,向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末,充分反應(yīng)過濾,得溶液甲和固體乙.
(1)若乙中含有鋅、銅、銀三種固體,則溶液甲中所含的金屬離子符號為Zn2+,此時向固體乙中加入稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(2)溶液甲顯藍色,此時固體乙中一定含有的物質(zhì)是銀.

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同步練習(xí)冊答案
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