過氧化氫、水、氧氣在一定條件下可以發(fā)生如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）雙氧水是過氧化氫的水溶液，雙氧水屬于
 
（填序號(hào)）
①純凈物　  �、诨旌衔�
（2）寫出水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途
 
．
（3）寫出從水得到氧氣的文字表達(dá)式
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,水的性質(zhì)和應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)雙氧水的組成分析類別；
（2）根據(jù)水的應(yīng)用分析回答；
（3）根據(jù)生成水的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式．
解答：解：（1）雙氧水是過氧化氫的水溶液．是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物；
（2）水在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于灌溉；
（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成了水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
故答為：混合物；灌溉；過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，掌握過氧化氫的性質(zhì)、水的應(yīng)用即可分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明分子之間有一定的間隔，分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
（2）小紅用酚酞試液和濃氨水做“氨分子的擴(kuò)散”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上那樣變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
①寫出編號(hào)為A、B、C、D、E儀器的名稱．
②什么時(shí)候適宜開始收集氧氣？
③試管內(nèi)導(dǎo)管口放一小團(tuán)棉花的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始前，先應(yīng)檢查裝置A的
 
．
（2）用裝置A來制取CO2，所用的藥品是
 
 和
 
 （寫名稱）
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是
 
，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是
 
，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（6）Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒．某同學(xué)收集到一瓶CO2后，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒．下列物品中他需要使用的有
 

①酒精燈  ②鐵架臺(tái)  ③坩堝鉗  ④砂紙    ⑤試管夾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、合金和合成纖維都是有機(jī)合成材料
B、發(fā)生霉變的食物加熱后可以再食用
C、用甲醛溶液浸泡魷魚，以保質(zhì)保鮮
D、蛋白質(zhì)遇重金屬鹽會(huì)失去原有的生理功能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉保存在煤油中．在燒杯中加一些水，滴入幾滴酚酞試液，然后把一小塊鈉放入水中，鈉與水劇烈反應(yīng)，鈉熔為小球并在水面快速游動(dòng)，產(chǎn)生一種可燃性氣體，燒杯中的液體變紅．鈉、煤油、水三者的密度從大到小的順序是：
 
，此反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示，按要求回答問題．

（1）圖中儀器a的名稱是
 
，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，
所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置可選用E或
 
；若用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在
 
，若觀察到木條復(fù)燃，說明瓶中已充滿氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢圖象如下，其中正確的是（　�。�
A、
某溫度下，向一定量飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B、
一定量的高錳酸鉀加熱分解
C、
向稀鹽酸中滴加過量的燒堿溶液
D、
紅磷在密閉容器（含有空氣）內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量隨時(shí)間的變化情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）說明書中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
其中硅、氧元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）此礦泉水每瓶4L，則每瓶礦泉水中含鈣元素最多是
 
mg．

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同步練習(xí)冊(cè)答案