下列變化中，包含了化學(xué)變化的是


  1. A.
    滴水穿石
  2. B.
    玻璃破碎
  3. C.
    鐵絲彎曲
  4. D.
    水果榨成汁
A
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：A、滴水穿石的過(guò)程中水中溶有的酸與石頭中的碳酸鈣反應(yīng)有新物質(zhì)二氧化碳等生成，包含了化學(xué)變化．
B、玻璃破碎的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、鐵絲彎曲的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、水果榨成汁的過(guò)程中只是從水果中分離出果汁，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式（如下圖）．它是通過(guò)特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán)．其精英家教網(wǎng)表示參與反應(yīng)的物質(zhì)精英家教網(wǎng)表示物質(zhì)發(fā)生的變化精英家教網(wǎng)表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系．精英家教網(wǎng)
碳元素循環(huán)模式
根據(jù)上述提供的信息，利用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）從材料中可以看出，人類(lèi)燃燒化石燃料目的是為了獲取能量，但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量．根據(jù)材料提供的信息，在材料循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質(zhì)變化的角度，你認(rèn)為可以采取哪些措施？寫(xiě)出三種不同的措施即可）
 
；
 
；
 
．
（2）自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有：①動(dòng)植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃燒，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
、請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)能消耗二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．
（3）在“大氣中二氧化碳增多的功與過(guò)”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候變暖，給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難；
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來(lái)農(nóng)作物豐收的原因之一．
請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?!--BA-->
 
．
（4）一氧化二氮也是溫室氣體，是《京都議定書(shū)》中規(guī)定的削減排放對(duì)象．據(jù)報(bào)道：研究人員通過(guò)分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn)，1950年以后，一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加，一氧化二氮的化學(xué)式是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、你能完成下列化學(xué)方程式嗎？
（1）長(zhǎng)途運(yùn)輸嬌嫩的觀賞魚(yú)時(shí)需密封包裝，為解決供氧的問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，則過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
；
（2）生活中有一些現(xiàn)象如：澄清石灰水變渾濁了；用石灰漿抹的墻越來(lái)越硬；長(zhǎng)期盛放石灰水的瓶子內(nèi)壁有一層白膜；老宅的大門(mén)磚是用石灰漿砌的，這些現(xiàn)象中共同包含的變化可用同一化學(xué)方程式表示為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

你能完成下列化學(xué)方程式嗎？
（1）長(zhǎng)途運(yùn)輸嬌嫩的觀賞魚(yú)時(shí)需密封包裝，為解決供氧的問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，則過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（2）生活中有一些現(xiàn)象如：澄清石灰水變渾濁了；用石灰漿抹的墻越來(lái)越硬；長(zhǎng)期盛放石灰水的瓶子內(nèi)壁有一層白膜；老宅的大門(mén)磚是用石灰漿砌的，這些現(xiàn)象中共同包含的變化可用同一化學(xué)方程式表示為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

你能完成下列化學(xué)方程式嗎？
（1）長(zhǎng)途運(yùn)輸嬌嫩的觀賞魚(yú)時(shí)需密封包裝，為解決供氧的問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，則過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（2）生活中有一些現(xiàn)象如：澄清石灰水變渾濁了；用石灰漿抹的墻越來(lái)越硬；長(zhǎng)期盛放石灰水的瓶子內(nèi)壁有一層白膜；老宅的大門(mén)磚是用石灰漿砌的，這些現(xiàn)象中共同包含的變化可用同一化學(xué)方程式表示為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式（如下圖）．它是通過(guò)特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán)．其
精英家教網(wǎng)
表示參與反應(yīng)的物質(zhì)
精英家教網(wǎng)
表示物質(zhì)發(fā)生的變化
精英家教網(wǎng)
表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系．
精英家教網(wǎng)

碳元素循環(huán)模式
根據(jù)上述提供的信息，利用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）從材料中可以看出，人類(lèi)燃燒化石燃料目的是為了獲取能量，但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量．根據(jù)材料提供的信息，在材料循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質(zhì)變化的角度，你認(rèn)為可以采取哪些措施？寫(xiě)出三種不同的措施即可）______；______；______．
（2）自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有：①動(dòng)植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃燒，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)方程式：______、請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)能消耗二氧化碳的化學(xué)方程式：______．
（3）在“大氣中二氧化碳增多的功與過(guò)”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候變暖，給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難；
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來(lái)農(nóng)作物豐收的原因之一．
請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ篲_____．
（4）一氧化二氮也是溫室氣體，是《京都議定書(shū)》中規(guī)定的削減排放對(duì)象．據(jù)報(bào)道：研究人員通過(guò)分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn)，1950年以后，一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加，一氧化二氮的化學(xué)式是______，請(qǐng)你談?wù)勔谎趸诖髿庵械暮考眲≡黾拥脑颍篲_____．

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