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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:043
為了檢驗(yàn)?zāi)呈氖欠窈刑妓猁},進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(裝置如下圖所示):先在錐形瓶中加入石材樣品碎塊,再加入一定量的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論。試回答以下問(wèn)題:
⑴為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�,右邊試管中�?yīng)加入 。
⑵如果觀察到錐形瓶中有 ,試管中有 的現(xiàn)象現(xiàn)時(shí),
證明該石材中含有碳酸鹽。
⑶請(qǐng)寫出右邊試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
⑷如何檢驗(yàn)左邊氣體發(fā)生裝置的氣密性?請(qǐng)寫出兩種方法。
方法一 。
方法二 。
⑸若該碳酸鹽是碳酸鈣,取12.5g該石材樣品充分灼燒,冷卻后稱得殘留固體為8.1g。試通過(guò)計(jì)算確定該石材樣品中碳酸鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(假設(shè)該石材樣品中其它成分加熱不分解。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市石景山區(qū)中考一�;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
下列用字母表示的8種物質(zhì)由下表中的元素組成,回答下列問(wèn)題.
元素名稱 |
氫 |
碳 |
氧 |
氯 |
鈉 |
鈣 |
鐵 |
元素符號(hào) |
H |
C |
O |
Cl |
Na |
Ca |
Fe |
(1)氣體A由兩種元素組成,若將該氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變?yōu)榧t色.該氣體是 .
(2)固體B由三種元素組成,取少量B放入試管中,加入水振蕩,溶液呈渾濁狀.將B久置于A中能生成物質(zhì)C,將C放入D溶液又能生成A.生成C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)物質(zhì)X與A、B、C、D之間的關(guān)系如圖所示(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).X為 ;A→X反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)E和F組成相同,且均不含氧元素,組成E和F的元素是 l .將金屬單質(zhì)Y加入溶液E中,反應(yīng)能生成F,反應(yīng)可表示為E+Y→F,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組討論Fe3+和SO32-之間發(fā)生怎樣的反應(yīng),提出了兩種可能:一是發(fā)生氧化還原反應(yīng):2Fe3++SO32-+H2O=2Fe2++SO42-+2H+;二是發(fā)生雙水解反應(yīng):2Fe3++3 SO32-+6H2O=2Fe(OH)3(膠體)+3H2SO3。為了證明是哪一種反應(yīng)發(fā)生,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入Na2SO3濃溶液,觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色,無(wú)氣泡產(chǎn)生,無(wú)沉淀生成,繼續(xù)加入Na2SO3濃溶液至過(guò)量,溶液顏色加深,最終變?yōu)榧t褐色。這種紅褐色液體是 。向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量,可以觀察到的現(xiàn)象是 。將溶液分成兩等份,其中一份加入KSCN溶液,溶液變成血紅色,反應(yīng)的離子方程式為
。另一份加入BaCl2稀溶液,有少量白色沉淀生成,產(chǎn)生該白色沉淀的離子方程式是 。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:換用稀釋的FeCl3和Na2SO3溶液重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ。實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ產(chǎn)生的現(xiàn)象完全相同。由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。若在FeCl3濃溶液中加入Na2CO3濃溶液,觀察到紅褐色沉淀并且產(chǎn)生無(wú)色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。從形式上看,Na2CO3和Na2SO3相似,但是從上述實(shí)驗(yàn)中可以看到,二者的水溶液與氯化鐵溶液反應(yīng)的現(xiàn)象差別很大,分析其原因可能是:
① ��;
② �。�
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(18分)實(shí)驗(yàn)盒中有5種沒(méi)有標(biāo)簽的溶液,老師讓實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些溶液。
�。壅{(diào)查研究]①實(shí)驗(yàn)盒中記錄單上登記的5種溶液是:Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸,其中有顏色的是 溶液;
�、诓殚嗁Y料:無(wú)色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸;
�、垩芯糠绞剑簭�4種無(wú)色溶液中任意取出3種為一組進(jìn)行鑒別。
�。厶岢黾僭O(shè)] 同學(xué)們從4種無(wú)色溶液中取出3種,貼上A、B、C標(biāo)簽,并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和NaOH。
�。蹖�(shí)驗(yàn)探究] 同學(xué)們按以下步驟進(jìn)行鑒別:
溶液 | A | B | C |
加入鹽酸后的現(xiàn)象 | 無(wú)明顯變化 | 無(wú)明顯變化 | 有氣泡產(chǎn)生 |
第一步 取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液,然后依次加入少量鹽酸,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:C是 溶液。
第二步 依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中夾持固定裝置已略去。從長(zhǎng)頸漏斗加入鹽酸,可以觀察到C溶液中氣泡產(chǎn)生,A溶液中有白色沉淀生成,B溶液無(wú)明顯變化。
實(shí)驗(yàn)解釋:
①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是 (寫出化學(xué)式), 則A是 溶液。
②寫出C溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
第三步 取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱,聞到有刺激性氣味,停止加熱。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:B是 溶液。
經(jīng)過(guò)上述三步實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為最后一種溶液是 溶液。
[實(shí)驗(yàn)反思]老師提出:鑒別出C溶液后,不需外加試劑,就可以簡(jiǎn)便地鑒別出A、B溶液。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取A、B兩溶液分別于兩支試管中,各滴加C溶液 |
| 該溶液是A 溶液 |
| 該溶液是B溶液 | |
|
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。
(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 。
不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是 。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖 (填序號(hào))發(fā)生裝置。
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從 (填字母)端通入。
(4)實(shí)驗(yàn)操作:用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→ →
→加入試管→收集氣體→停止加熱”。
(5)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
。
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