銅元素和鐵元素本質(zhì)的不同，是因為它們的
 
不同．
考點：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，元素的種類決定于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，據(jù)此解答．
解答：解：銅元素和鐵元素本質(zhì)的不同，是因為它們的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，故填：質(zhì)子數(shù)．
點評：本題考查了元素種類的決定因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國加強對稀土等相關(guān)產(chǎn)品的出口配額管理措施，卻遭遇美日歐盟提起訴訟，世界貿(mào)易組織最終裁定中國敗訴．稀土元素稱為“21世紀(jì)黃金”．則：
（1）稀土系儲氫合金是一類能夠大量吸收氫氣，并與氫氣結(jié)合成金屬氫化物的材料，此過程發(fā)生了
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”），儲氫合金屬于
 
（填“金屬”或“有機合成”）材料．
（2）工業(yè)上常用金屬熱還原法制備稀土元素．氯化鈰（化學(xué)式為CeCl3）在高溫條件下與足量的鎂發(fā)生反應(yīng)生成氯化鎂和鈰，則發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
．
（3）稀土金屬礦物的儲量有限，而且不能再生．中國稀土資源儲藏量占有全世界30%，同樣需要綠色生產(chǎn)開發(fā)．請列舉出有效保護稀土金屬資源的一條措施為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）沼氣、坑道氣、天然氣和可燃冰中都含有一種可燃氣體，該氣體的化學(xué)式為
 
．
（2）某同學(xué)在做氫氣還原氧化銅實驗時，不小心打翻了點燃的酒精燈，火勢在桌面上蔓延．為了及時滅火，他應(yīng)該采取怎樣措施？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究：
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)；
猜想二：可能與溫度有關(guān)；
猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)
【設(shè)計并實驗】該探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間，記錄數(shù)據(jù)如下表．
實驗
序號		過氧化氫的
質(zhì)量分數(shù)		過氧化氫溶液體積（mL）溫度二氧化錳的用量/g收集氧氣
的體積/ml		反應(yīng)所需
的時間/s
①    5%1200.1416.75
②    15%1200.146.04
③    30%535249.21
④    30%555210.76
【收集證據(jù)】（1）要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號組合是
 
．由實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系：
 
．
【解釋與結(jié)論】（2）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是
 
．
（4）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
（填“減小”、“增大”或“不變”）．
【反思拓展】（5）除了二氧化錳，還有氧化鐵也可以做過氧化氫分解的催化劑，則說明過氧化氫分解速率可能還受哪些因素影響？設(shè)計實驗驗證：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6g碳在盛有15g氧氣的密閉容器中充分燃燒，反應(yīng)后容器中的氣體是（　�。�
A、CO
B、CO2
C、O2
D、CO和CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某小組用如圖所示裝置進行實驗．請回答下列問題：

（1）打開止水夾a和c，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至
 
時停止．
（2）當(dāng)觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體．然后進行的操作是
 
，關(guān)閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶．一段時間后可觀察到
 
，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小紅認為僅做上述實驗有不足之處，應(yīng)利用如圖裝置做一個
 
實驗．該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成
 
即可．
（4）為了保證實驗的成功，應(yīng)在實驗前對裝置的氣密性進行檢驗（不另加儀器），方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素的種類決定于原子的
 
；
元素的化學(xué)性質(zhì)決定于原子的
 
；
在原子中，核電荷數(shù)
 
質(zhì)子數(shù)
 
電子數(shù)．（填＜＞=）；
相對原子質(zhì)量≈
 
+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

具有還原性和可燃性的固體單質(zhì)是（　　）
A、CO
B、CO2
C、C
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量相同的CO2和CO，所含的氧元素的質(zhì)量比為
 
，含有相同質(zhì)量氧元素的SO2和SO3的質(zhì)量比為
 
．

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同步練習(xí)冊答案