15．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）3個(gè)氨分子3NH3
（2）2個(gè)碳酸根離子2CO32-．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個(gè)氨分子可表示為：3NH3．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)碳酸根離子可表示為：2CO32-．
故答案為：（1）3NH3；（2）2CO32-；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．把少量下列物質(zhì)分別加入足量水中充分?jǐn)嚢�，可得到溶液的是（　�。?table class="qanwser">A．白糖B．石灰石C．面粉D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)溶解度受溫度影響比乙小
B．t2℃時(shí)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于30%
C．t1℃時(shí)，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．可采用降低溫度的方法使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯(cuò)了藥品？我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒(méi)錯(cuò)，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)．我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
（2）利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀（其他答案合理即可）該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取少量樣品于試管中，
2加入足量的氯化鈣溶液溶液，
3過(guò)濾，
4在濾液中滴加酚酞溶液
2產(chǎn)生白色沉淀

4變紅（或不變紅）
氫氧化鈉部分或全部
（部分或全部）變質(zhì)
試寫出（3）中所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．光合作用B．干冰升華C．鋼鐵生銹D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無(wú)機(jī)化合物，通常有兩種制備方法．
已知：溫度過(guò)高過(guò)氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣．
方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖1：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達(dá)90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖2：
（1）方法1中攪拌的目的是使反應(yīng)充分，提高原料利用率；請(qǐng)將攪拌過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：CaC12+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl．制備過(guò)程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4C1（填化學(xué)式）．
（2）方法2中氣體X是CO2，實(shí)驗(yàn)室常用NaOH溶液來(lái)吸收．煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng)，也能生成CaO2•8H2O，該反應(yīng)需控制溫度在0～2℃，可將反應(yīng)器放置在冰水中，獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），溫度過(guò)高會(huì)造成氨水揮發(fā)外，還能使CaO2分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．將木頭鋸斷B．鐵生銹
C．瓷碗打碎D．水受熱變成水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題．
（1）家庭廚房防止菜刀生銹的方法之一是擦干凈或放在干燥處．
（2）PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（3）洗滌劑可用來(lái)洗碗，是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有乳化功能．
（4）吸煙有害健康．在公共場(chǎng)所，非吸煙者會(huì)因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙，從分子的性質(zhì)解釋原因分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（5）炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕空氣（或氧氣）．
（6）生活中降低水硬度的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．A、B是不含結(jié)晶水的兩種固體物質(zhì)，溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）溫度為t1℃（填“t1℃”或“t2℃”）時(shí)，A、B溶解度相等；
（2）t2℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%（精確至0.1%）；
（3）t1℃時(shí)，用固體A配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的A溶液的步驟是：計(jì)算、稱量、量取、溶解、轉(zhuǎn)移裝瓶等操作．
（4）t1℃時(shí)，要使一瓶接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤翰扇〉拇胧┦巧邷囟龋ㄈ螌懸环N）．

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