如圖所示,在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞溶液,在小燒杯B中裝入30mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起。過一段時(shí)間燒杯A中溶液變紅色,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是 。小強(qiáng)同學(xué)對(duì)A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色?
【提出猜想】猜想1:B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅。
猜想2:B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅。
猜想3:B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使
酚酞溶液變紅。
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑:酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水。
(1)通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為猜想 肯定不成立,原因是 。
(2)
分子不斷運(yùn)動(dòng)。(1)1 燒杯A的蒸餾水中加入酚酞試液,試液沒有變色。
(2)氨氣 2 將酚酞試紙用蒸餾水濕潤(rùn)置于盛有氨氣的帶塞試管中(或用玻璃棒蘸取濃氨水,滴在酚酞試紙上。合理即可) 酚酞試紙變紅
【解析】
試題分析: A燒杯中的溶液變紅,是因?yàn)锽燒杯中物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到A燒杯中的結(jié)果。所以可以說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。
(1)【實(shí)驗(yàn)探究】猜想1不成立。因?yàn)樵跓瑼中是向蒸餾水加入了酚酞試液,試液沒有變色。說(shuō)明蒸餾水不能使酚酞變色。
(2)該實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的是氨氣使酚酞變,還是氨氣與水反應(yīng)的生成物使酚酞變色。所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),一個(gè)只有氨氣,另一個(gè)為氨氣和水。因此,2中應(yīng)將酚酞試紙放了盛有氨氣的試管中。試紙不變色,說(shuō)明猜想2不成立。
(3)3的操作應(yīng)為:將酚酞試紙用水潤(rùn)濕后再放了盛有氨氣的帶塞試管中。會(huì)觀察到試紙變紅,說(shuō)明猜想3成立。
考點(diǎn):科學(xué)探究、分子的運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用潔凈的小燒杯取20mL水,滴入2-3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象 | 不變色 | 水 不能 不能 使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同. |
取一張濾紙,滴入酚酞試液,待晾干后,放在裝上有濃氨水的試劑瓶上方. | 酚酞不變色 | 氨氣 不能 不能 使酚酞變色. |
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變成 紅 紅 色 |
氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022
如圖所示,在小燒杯A中加入2mL~3mL紫紅色的高錳酸鉀溶液.取兩根含硫的火柴,點(diǎn)燃,迅速伸入燒杯B中,片刻后取出火柴,振蕩燒杯A,觀察到:紫紅色的高猛酸鉀溶液_______這主要是含硫的火柴燃燒產(chǎn)生了二氧化硫氣體所致,該氣體________(填“是”或“不是”)空氣的污染氣體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用潔凈的小燒杯取20mL水,滴入2-3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象 | 不變色 | 水________使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同. |
取一張濾紙,滴入酚酞試液,待晾干后,放在裝上有濃氨水的試劑瓶上方. | 酚酞不變色 | 氨氣________使酚酞變色. |
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變成________色 | 氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州市新密市超化二中九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用潔凈的小燒杯取20mL水,滴入2-3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象 | 不變色 | 水______使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同. |
取一張濾紙,滴入酚酞試液,待晾干后,放在裝上有濃氨水的試劑瓶上方. | 酚酞不變色 | 氨氣______使酚酞變色. |
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變成______色 | 氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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