【題目】如下圖為某化學反應的微觀示意圖，請回答

（1）圖中所示物質屬于氧化物的有_____種。

（2）上述反應中不變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）。

（3）一個D分子是由_____構成的。

（4）從微觀的角度解釋發(fā)生化學變化的實質是_____。

【答案】二 原子 2個氫原子和1個氧原子 分子破裂成原子，原子又重新結合成新的分子

【解析】

（1）A、B、C、D四種物質中屬于氧化物的是一氧化氮和水；故填：二；

（2）上述反應中，由微粒的變化可知，不發(fā)生改變的粒子是原子。故填：原子；

（3）由微粒的構成可知，一個D分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的；故填：2個氫原子和1個氧原子；

（4）從微觀的角度解釋發(fā)生化學變化的實質是分子破裂成原子，原子又重新結合成新的分子；故填：分子破裂成原子，原子又重新結合成新的分子。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～M是初中化學常見的物質，E、M為黑色固體單質，I俗稱純堿，A、B是組成元素相同的氣體，它們之間的轉化關系，如圖所示（反應條件已略去）：

（1）I的化學式為_____。

（2）反應④的化學方程式為_____。

（3）⑥在實驗室中的用途是_____。

（4）上述轉化關系中，未涉及的基本反應類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用固體樣品（含有少量的雜質CaO）來配制一定質量分數(shù)的溶液，實驗的流程圖如下：

請回答：

（1）操作3的名稱是_______________，在溶液A中加入過量碳酸鈉的目的是_______________（用化學方程式表示）。

（2）適量鹽酸加入到溶液B中所發(fā)生反應的化學方程式為__________、_______________。

（3）若原固體樣品中含，通過操作3后得到精鹽是，則它產(chǎn)的關系是 __________（填“” “”“”）。在配制溶液中除了用到天平、燒杯、量筒、膠頭滴管外，還需用到的玻璃儀器是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宜昌石墨礦以儲量豐富、品位高而著稱。2017年2月28日華中地區(qū)首個石墨烯產(chǎn)業(yè)研究院落戶西陵區(qū)。

（1）圖1是構成石墨的原子結構示意圖，其原子核內(nèi)質子數(shù)為_____，該元素在元素周期表中位于第__________周期。

（2）圖3中是利用石墨具有________性。推測圖4中石墨烯具有的一種化學性質是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取該石灰石樣品6.0g放入燒杯中，然后向燒杯中逐漸加入一定濃度的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共用去稀鹽酸的質量為49g。反應后測得燒杯中剩余物質的質量為52.8g。（樣品中所含雜質不參與反應）

（1）完全反應后生成的二氧化碳質量是______g；

（2）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)______。（結果保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示初中化學常見實驗操作，其中正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)微粒結構示意圖填空。

（1）如圖A、B是兩種微粒的結構示意圖，回答下列問題：①若A表示原子結構示意圖，則X=________。②若B表示某陽離子的結構示意圖，則Y的數(shù)值可能是__________。（填序號）

a.11 b.10 c.9 d.8

（2）若A、B表示的粒子結構示意圖，A原子在化學反應中容易__________ (填“得到”或“失去”)電子，B粒子的化學性質__________ (填“穩(wěn)定”或“活潑”)，寫出由A元素和B元素組成的化合物的化學式__________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體并進行相關的實驗探究，請你共同參與回答下列問題：

實驗一、探究氣體的制取

（1）寫出標號儀器的名稱：①________________；②________________。

（2）實驗室選用B、E裝置制取氧氣，請寫出其發(fā)生反應的化學方程式________________；若實驗中始終未能集滿氧氣，可能的原因是________________________（填字母序號）；

A 裝置可能漏氣 B 藥品用量可能不足 C 導氣管未伸到集氣瓶底部

（3）實驗室常用來制取氫氣的化學方程式________________，該反應獲得的氫氣中�；煊猩倭克魵猓赏ㄟ^盛有________________（填一種物質的名稱）的F裝置除去水蒸氣，混合氣體應從F裝置的________（填“a”或“b”）口通入。

實驗二、回收反應后的剩余物

用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，欲從完全反應后的剩余物中回收某些物質，根據(jù)查閱的資料設計了如圖所示實驗方案：

（查閱資料）

①濾紙的主要成分是纖維素，能和纖維素反應；

②在中性溶液中比較穩(wěn)定，在堿性加熱條件下，溶液中會有部分和反應生成；

③錳酸鉀溶于水為墨綠色，不穩(wěn)定，在水溶液中能全都轉化為、和KOH，反應的化學方程式為：。

（實驗方案）

（1）濾紙的主要成分纖維素屬于________________（填“有機物”或“無機物”）；

（2）回收物甲是________________________（填化學式）；

（3）濾液B中一定含有的溶質是________________________；

（4）靜置后過濾時，發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，在所用儀器潔凈、操作均正確的情況下（過濾前濾紙完好無損），原因是________________________________________________；

（5）降溫結晶、過濾后，低溫烘干高錳酸鉀晶體其目的是________________________；

（6）請你對溶液B的顏色提出設想并說明依據(jù)：________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是小剛對水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水的凈化過程，其實驗過程如下，請回答下列問題。

（1）河水是_____物（填“純凈物”或“混合物”），保持水的化學性質的粒子是_____。

（2）操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____。（填寫序號）

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（3）操作②除去顏色和氣味用_____該操作中發(fā)生的是_____變化。（填“物理”或“化學”）

（4）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡泡少，有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_____水。

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