小明同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用肥皂水可以將硬水和軟水區(qū)別開(kāi)來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于實(shí)驗(yàn)探究的（　�。�

　

A．

提出假設(shè)

B．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

C．

交流共享

D．

做出結(jié)論


考點(diǎn)：

科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．.

專題：

科學(xué)探究．

分析：

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：根據(jù)題意，小明同學(xué)建議用肥皂水可以將硬水和軟水區(qū)別開(kāi)來(lái)，在提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、交流共享、做出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)．

A、“用肥皂水可以將硬水和軟水區(qū)別開(kāi)來(lái)”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是提出假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、“用肥皂水可以將硬水和軟水區(qū)別開(kāi)來(lái)”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確．

C、“用肥皂水可以將硬水和軟水區(qū)別開(kāi)來(lái)”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是交流共享，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、“用肥皂水可以將硬水和軟水區(qū)別開(kāi)來(lái)”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是做出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①　　，②　　．

（2）用化學(xué)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)　　；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是　　．

（3）小明同學(xué)若用排水法收集氧氣，建議到　　時(shí)再收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是：

①　　，②　　．

（4）小成若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置建議選擇　　（填A(yù)或B或…），選擇該裝置依據(jù)是　　；收集裝置建議選擇　　（填A(yù)或B或…）．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小成看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出，但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿，請(qǐng)分析其原因可能是：　裝　．

（5）小華同學(xué)欲用圖1裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從　　（選填“a”或“b”）口進(jìn)入，并用　　靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(       )

A. 水不是取之不盡，用之不竭的           B. 地球上水量很大，但淡水資源并不充裕

C.凡澄清、無(wú)色透明的液體就是純水        D.水被污染后，會(huì)給人類造成災(zāi)難

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

（1） 黃色固體燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰                                   ，

（2）鐵絲在氧氣中燃燒                                             ，

（3）水的電解                                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長(zhǎng)遲緩，便施用了一種氮肥（一種化肥），右圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字。求：

（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？

（2）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是多少？

（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下事實(shí)不能用分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)解釋的是（　�。�

　

A．

走過(guò)花圃聞到花香

　

B．

濕衣服經(jīng)過(guò)晾曬變干

　

C．

香水、汽油密閉保存

　

D．

6000 L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化碳（CO2）是光合作用的主要原料，其中氧元素為﹣2價(jià)，則碳元素的化合價(jià)為（　�。�

　

A．

+1

B．

+2

C．

+3

D．

+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氯仿（CHCl3）是一種良好的有機(jī)溶劑，它不溶于水，密度比空氣大，光照條件下被氧氣氧化而產(chǎn)生劇毒光氣（COCl2）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

氯仿由碳、氫和氯三種元素組成

B．

氯仿是一種無(wú)氧酸

　

C．

氯仿轉(zhuǎn)化為光氣是化學(xué)變化

D．

一個(gè)光氣分子由4個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


從“①物理變化；②化學(xué)變化；③物理性質(zhì)；④化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確的答案，將序號(hào)填入下面描述語(yǔ)句后面的橫線上：

通常情況下，水是無(wú)色，無(wú)味的液體　　，0℃時(shí)水結(jié)成冰　，水比較穩(wěn)定，加熱不分解　　，但在通電時(shí)，水就分解成氫氣和氧氣　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案