3.用元素符號填空
(1)2個氧分子2O2
(2)正二價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$;
(3)4個氫氧根離子4OH-;    
(4)干冰CO2;
(5)7個氮原子7N;
(6)1個氫離子H+

分析 (1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字進行分析;
(2)根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后進行分析;
(3)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(4)根據(jù)化合物的正確書寫方法進行分析;
(5)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(6)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以2個氧分子表示為:2O2;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以正二價的鎂元素表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$;
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,所以4個氫氧根離子表示為:4OH-;
(4)干冰是固態(tài)二氧化碳,化學式為:CO2;
(5)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以7個氮原子表示為:7N;
(6)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進,所以1個氫離子表示為:H+
故答案為(1)2O2;
(2)$\stackrel{+2}{Mg}$;
(3)4OH-;
(4)CO2;
(5)7N;
(6)H+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中正確的是( 。
A.需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學變化
B.在化學變化中同時發(fā)生物理變化
C.物理變化后物質(zhì)顏色一定不變
D.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定屬于化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是某同學制作的簡易凈水器,請回答下列有關問題:
(1)在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是過濾,除去水中不溶性雜質(zhì);活性炭的作用是吸附.    
(2)如果某硬水通過該簡易凈水器凈化,則凈化后得到的水是硬水
(填“硬水”或“軟水”),你認為可以用肥皂水 來檢驗.
(3)長期飲用硬水對健康不利,生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素.
(2)A、B、C、D中表示陽離子的結構示意圖是A(填序號).
(3)D中x=8.
(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47,一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的9倍.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.下列物質(zhì)中:①氧氣與液氧的共存物   ②水銀  ③碘酒  ④冰水共存物  ⑤潔凈的空氣  ⑥二氧化硫  ⑦氯化鈉   ⑧自來水   ⑨硫粉   10氯酸鉀
(1)屬于混合物的是③⑤⑧
(2)屬于單質(zhì)的是①②⑨
(3)屬于氧化物的是④⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛.
(1)地殼在含量最多的金屬元素Al.
(2)利用銅良好的延展性和導電性,可制成廣泛應用于電力和電子工業(yè)的導線.
(3)使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干放置,可以減少水對鐵銹蝕的影響.
(4)我國古代“濕法冶銅”的原理是利用鐵與硫酸銅溶液反應,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.工業(yè)上“火法煉銅”的一個主要反應是Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+X.則X的化學式為SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.人類的生活、生產(chǎn)離不開水.
(1)自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、過濾、
吸附和消毒等方法凈化水.
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較少(填“大”或“小”).
(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法
是煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:

(1)寫出儀器的名稱:ⅰ長頸漏斗、ⅱ水槽.
(2)若選擇B、E組合一套裝置制取氧氣,請寫出有關反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,.相對D而言,收集氧氣選用裝置E的優(yōu)點是得到的氧氣更純凈.
(3)實驗室制取CO2,選擇發(fā)生裝置A(填字母序號).若用裝置D收集 CO2,驗滿的方法是把點燃的木條放在瓶口,若木條熄滅,則滿.
(4)若用圖F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為b(填“a”或“b”).
(5)小麗想組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的發(fā)生裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,她應選G-L中的GIL進行組合.
(6)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用右圖裝置收集一瓶干燥的SO2,(提示:X內(nèi)裝的是濃硫酸,起干燥氣體的作用).則M、N、P的接口連接順序是cdbae.裝置C的作用是更好地吸收多余的SO2,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點.請寫出符合題意的兩個特點①都是化合反應、②反應都放出大量熱;
(2)進行丙實驗時,集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止燃燒形成的高溫熔融物炸裂瓶底;
(3)寫出乙實驗中發(fā)生反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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