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【題目】閱讀短文回答問題

人呼出的二氧化碳氣體可以滅火，黃沙可以滅火，水也可以滅火。你知道嗎?銅絲也能滅火!不信，請你試一試。用粗銅絲或多股銅絲繞成一個內徑比蠟燭直徑稍小點的線圈，圈與圈之間需有一定的空隙。點燃蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上面罩下去，正好把蠟燭的火焰罩在銅絲里面，這時空氣并沒有被隔絕，可是蠟燭的火焰卻熄滅了，這是為什么呢?原來銅不但具有很好的導電性，而且傳遞熱量的本領也是頂呱呱的。當銅絲罩在燃著的蠟燭上時，火焰的熱量大部分被銅絲帶走，結果使蠟燭的溫度大大降低，當溫度低于蠟燭的著火點(190°C)時，蠟燭當然就不會燃燒了。

（1）銅絲是常見的金屬材料，金屬材料包括___________和__________。

（2）銅絲滅火利用了銅的___________性質。(填“物理”或“化學”)

（3）銅被灼燒后會生成黑色的氧化銅，利用一氧化碳可將其還原，化學方程式為:___________；銅在空氣中長期放置會生成“銅綠”化學式為Cu2(OH)2CO3.這是銅與空氣中的氧氣、水、_____________ (填名稱)共同作用的結果。

（4）某合金由兩種金屬組成，取30g該合金投入到足量的稀硫酸中，反應完全后，測得生成的氫氣的質量為2g.則該合金的組成可能是______

A Zn和Fe BMg和Al CAl和Zn DMg和Cu

【答案】純金屬 合金 物理 二氧化碳 CD

【解析】

（1）金屬材料包括純金屬與合金；

（2）銅的導熱性很強，將石蠟燃燒產生的熱量迅速的散失，導致蠟燭的溫度低于石蠟的著火點而熄滅，導熱性屬于物質的物理性質；

（3）在加熱的條件下，一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為；銅在空氣中長期放置會生成“銅綠”化學式為Cu2(OH)2CO3，由質量守恒定律可知：這是銅與空氣中的氧氣、水、二氧化碳共同作用的結果；

（4）假設合金為對應的化合物中為+2價的金屬的純凈物。設金屬為M，對應的相對原子質量為x，則

x=30

所以如果是兩種金屬都反應且都為+2價金屬的情況下，則應該是相對原子質量一個大于30，一個小于30，則AB都不符。而鋁折算為+2價時，對應的相對原子質量為18，而鋅的相對原子質量為65，符合上面的分析，所以C正確。當金屬一個反應一個不反應時，反應的金屬的相對原子質量必須小于30，所以D正確。

故選：CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體的排放,其中某一反應過程的微觀變化如圖:

下列說法不正確的是

A.該反應后生成的C與D的粒子個數比是2:1

B.說明在化學變化中,分子種類發(fā)生改變,原子種類沒有發(fā)生改變

C.該反應是置換反應

D.化學方程式為:

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活、生產密切相關。請回答下列問題：

（1）生活中可用_____比較自來水煮沸前后的硬度。

（2）寫出用作蒸饅頭的發(fā)酵粉的主要成分的化學式_____。

（3）清洗油盤子和碗時通常要用到洗滌靈，是利用_____原理將油污除去的。

（4）銨態(tài)氮肥不能與_____混合施用，否則會降低肥效。

（5）少吃腌制食品，這些食品中含有亞硝酸鈉（NaNO2），亞硝酸鈉中氮元素的化合價為_____。

（6）下列生活中的物品屬于有機合成材料的是_____（填字母）

A 棉花 B 木筷子 C 鋁合金窗框 D 塑料薄膜

（7）酒精是我們實驗是中常見的燃料，寫出燃燒的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類文明進步與金屬材料發(fā)展關系十分密切。

（1）熔點最低的金屬是___________ （填元素名稱）。

（2）工業(yè)上用磁鐵礦冶煉生鐵的化學方程式為_______________________________。

（3）下列途徑能有效保護金屬資源的是___________ （填字母）。

a．防止金屬腐蝕 b．回收利用廢舊金屬 c．合理有效地開采礦物 d．尋找金屬的代用品

（4）向一定質量 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液中加入 Zn，溶液質量與加入 Zn 的質量關系如圖所示，下列說法正確的是 ________。

a．a 點溶液中的溶質有 2 種

b．b 點溶液是藍色的

c．取 b-c 段溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀

d．取 d 點的固體，加入稀鹽酸，無氣泡產生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液是我們生活中常見的物質，根據所學化學知識分析并回答問題：

Ⅰ.氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：

溫度/℃

10

20

40

50

溶解度/g

NaCl

35.8

36.0

36.6

37.0

KNO3

20.9

31.6

63.9

85.5

從上表可知，兩種物質的溶解度受溫度變化影響較大的是_____；某溫度下它們溶解度相同，則該溫 度可能在_____范圍內；50℃時，將氯化鈉和硝酸鉀各 50g 的混合物，加入到 100g 水中，充分攪拌，不能完全溶解的物質是_____，若再冷卻到 10℃時，過濾后，所得溶液的質量是_____g

Ⅱ. 若要提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀飽和溶液，可采用方法是_____

Ⅲ.20℃時，能否配制出 30%硝酸鉀溶液，理由是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號或化學符號中數字表示的意義填空。

（1）氦氣______________。

（2）3個氮分子______________。

（3）2個硫酸根離子______________。

（4）氯酸鉀中氯元素的化合價_______________。

（5）3SO3中“3”的意義分別是:前“3”表示______________。后“3”表示_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高溫、堿性溶液、高錳酸鉀或次氯酸鈉等都可以殺死禽流感病毒。請回答：

（1）次氯酸鈉(NaClO）中氯元素的化合價為____________。

（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法熏蒸雞舍，則其受熱分解的化學方程式為：______________________。

（3）欲用燒堿配制200 g 2%的NaOH溶液用于消毒，現有儀器：藥匙、天平、燒杯、玻璃棒，還缺少的儀器是____________（填名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國是以煤為主要燃料的大國，北京的霧霾天氣與煤作為燃料有關。煤燃燒生成的SO2是酸雨的主要污染物。

（1）工業(yè)上常以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2、O2化合生成CaSO4，反應方程式為________________________。

（2）某同學利用中和反應的原理模擬脫硫，將SO2通入足量KOH溶液中，并探究反應后溶液中溶質的成分。

（資料）①亞硫酸鹽能使酸性KMnO4溶液褪色；②常溫下，硝酸能把亞硫酸及亞硫酸鹽氧化成硫酸和硫酸鹽；③亞硫酸與碳酸相似，在常溫下易分解。

（猜想）（Ⅰ）K2SO3；（Ⅱ）K2SO4；（Ⅲ）________________。

（進行試驗）

步驟

實驗操作

實驗現象

結論

①

取一定量反應后的溶液于A、B兩只試管中

②

向A試管中滴入幾滴酸性KMnO4溶液。

________。

證明有K2SO3。

③

向B試管中滴入足量的稀鹽酸，再加入_______。

有白色沉淀生成

證明有________。

（作出判斷）猜想________成立。

（拓展）實驗③沉淀產生的反應方程式是________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生石灰常用作食品干燥劑，干燥劑的包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意:不可食用、不可浸水、不可開袋、不可玩耍、兒童勿取。

(1)同學們將一袋 干燥劑倒入一定 量的水中,發(fā)現生石灰開始“沸騰”,咕嘟咕嘟冒泡,不時有水蒸汽冒出，充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和濾液。通過實驗現象可知生石灰遇水會_____________(選填“吸熱”或“放熱”),寫出有關反應的化學方程式:_________________。

(2)同學們想知道所得白色沉淀的成分，進行了如下探究:

[提出問題]白色沉淀中含有哪些物質?

[猜想假設]猜想1:只含有氫氧化鈣;

猜想2:只含碳酸鈣;

猜想3:_________________。

[實驗探究]同學們進行了如下表所示的實驗,請將下表填寫完整;

實驗步驟

現象現象

結論

I.取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸

______________

猜想1不成立

II.另取少量樣品于試管中,加入適量水，充分攪拌后,滴加______________________

溶液呈紅色

猜想3成立

[拓展延伸]①寫出步驟I中發(fā)生反應的化學方程式:_________________。

②實驗室正確保存生石灰的方法是_________________。

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