1．碳酸鈣是常見的補(bǔ)鈣劑，按照要求完成下列計(jì)算：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
（2）如圖所示是某鈣片的部分信息，同學(xué)要通過如下實(shí)驗(yàn)測定該鈣片的鈣元素含量是否符合標(biāo)簽標(biāo)注：取10片鈣片投入50g稀鹽酸中（鹽酸足量），反應(yīng)停止后測得燒杯中物質(zhì)總量為53.9g．

分析 （1）根據(jù)碳酸鈣的化學(xué)式求算鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，過程中質(zhì)量的減少是因?yàn)樯闪硕趸迹钥梢郧笏愣趸嫉馁|(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式求算碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)而求算每一片鈣片對(duì)應(yīng)的鈣元素的質(zhì)量，進(jìn)而和標(biāo)簽對(duì)比．

解答 解：碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40}{40+12+16×3}$×100%=40%
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，生成的二氧化碳的質(zhì)量為10×0.5g+50g-53.9g=1.1g
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                                     44
x                                           1.1g
$\frac{100}{44}$=$\frac{x}{1.1g}$
x=2.5g
則鈣元素的質(zhì)量為2.5g×40%=1g
每片含鈣元素1g÷10=0.1g符合標(biāo)簽標(biāo)注．
答：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；
（2）該鈣片的鈣元素含量符合符合標(biāo)簽標(biāo)注．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計(jì)算過程要完整．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．經(jīng)測定，在任何水溶液中，均存在一定數(shù)量的H+【用n（H+）表示】和一定數(shù)量的OH-【用n（OH-）表示】，n（H+）與n（OH-）的相對(duì)大小對(duì)應(yīng)溶液的酸堿性如表所示：
n（H+）與n（OH-）的相對(duì)大小溶液的酸堿性
n（H+）＞n（OH-）酸性
n（H+）=n（OH-）中性
n（H+）＜n（OH-）堿性
據(jù)此分析
（1）常溫下測得水中pH=7，可知水中n（H+）=n（OH-）（填“＞”或“=”或“＜”，下同）．
（2）向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴入幾滴酚酞，現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色，原因是該溶液中n（H+）＜n（OH-）．
（3）往上述試管中再滴入適量的硫酸氫鈉溶液，溶液顏色褪去，說明硫酸氫鈉溶液中n（H+）＞n（OH-）．
（4）通過上述信息，由此得出鹽溶液一定顯中性是否正確？錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你知道蔗糖是由哪些元素組成的嗎？
【猜想】生活中，我們偶爾會(huì)看到蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過長，成黑色，因此，猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素．
【收集資料】蔗糖屬于有機(jī)化合物（一般是指含碳元素的化合物），有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃，分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在密閉容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清石灰水變渾濁．
小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
【結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【反思與評(píng)價(jià)】小明和小強(qiáng)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案你會(huì)選擇哪一個(gè)？小強(qiáng)；為什么？小明的實(shí)驗(yàn)中，空氣中的氧氣參加了反應(yīng)，無法判斷蔗糖中是否含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法．下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成：組成元素相同，碳元素的化合價(jià)不同
B．性質(zhì)：CO2能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸； CO難溶于水，但能燃燒
C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等； CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨
D．危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”； CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題

（1）檢查A裝置氣密性的方法是用止水夾夾住導(dǎo)氣管，從分液漏斗向下加水，一段時(shí)間后，形成穩(wěn)定的液柱，說明氣密性良好
（2）若裝置B用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為b端（選填“a”或“b”）
（3）用裝置B除去CO2中HCl氣體應(yīng)加入的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液，其化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
（4）對(duì)比裝置C和D，可以得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（5）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是不支持燃燒也不燃燒
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．亮亮做家務(wù)時(shí)接觸到下列用品，請分析回答問題．
 用品脫氧劑 潔廁靈 爐灶清潔劑 
 有效成分還原鐵粉 鹽酸 氫氧化鈉 
（1）清理垃圾時(shí)，亮亮發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑，拆開后看到還原鐵粉已生銹，鐵粉生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸．
（2）亮亮刷洗馬桶時(shí)，不小心將潔廁靈倒在大理石地磚上，可能看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡．
（3）亮亮清洗爐灶時(shí)戴上橡膠手套，以防清潔劑與皮膚直接接觸，其原因是NaOH有強(qiáng)腐蝕性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．針對(duì)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，各物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生改變，化學(xué)小組的四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，分析并回答相關(guān)問題．
（1）提出假設(shè)，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲、乙分別設(shè)計(jì)了如圖A、B所示實(shí)驗(yàn)裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們在藥品混合前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

①A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，B實(shí)驗(yàn)中鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘表面附著一層紅色固體，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色．
②丙進(jìn)行了如圖C所示的實(shí)驗(yàn)：將紅熱的玻璃管接觸白鱗使其燃燒，并且正確稱量了變化前后的質(zhì)量，若裝置的氣密性良好，實(shí)驗(yàn)過程中小球的變化是先變大后變小，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲認(rèn)為：化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和會(huì)發(fā)生改變．
乙、丙認(rèn)為：化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變．
（4）你認(rèn)為乙、丙的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、總個(gè)數(shù)和質(zhì)量都不變．
（5）丁進(jìn)行了如圖D所示的實(shí)驗(yàn)，來證明化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，你認(rèn)為丁的設(shè)計(jì)不合理（選填“合理”或“不合理”），理由是鐵和硫酸鋅不能反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．有A、B、C三種物質(zhì)，已知A是一種氯化物（RCl2），B是一種酸，C是一種堿．圖甲表示A、B、C三種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請回答：
（1）D的化學(xué)式為BaSO4；
（2）A、C反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+CuCl2=BaCl2+Cu（OH）2↓；
（3）如圖乙，若等質(zhì)量的M、N分別為鐵和鋅中的一種，分別與等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的B溶液反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，則M為鋅，反應(yīng)結(jié)束后只有一種金屬有剩余，則剩余金屬為鐵．（相對(duì)原子質(zhì)量：Fe-56 Zn-65）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Fe→FeCl3B．CaCO3→Ca（OH）2C．H2O2→H2D．Cu（OH）2→CuCl2

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同步練習(xí)冊答案