由燃燒的條件判斷下列說(shuō)法正確的是

   A．燃燒一定會(huì)引起爆炸   

   B．只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒

   C．.用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭，火焰熄滅是因?yàn)楦艚^了空氣

   D．水能滅火主要是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


新課程“新”在觀念創(chuàng)新、               和評(píng)價(jià)創(chuàng)新。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用KClO3制氧氣并回收MnO2和KCl，下列操作不規(guī)范的是

A．用裝置甲收集氧氣                B．用裝置乙溶解完全反應(yīng)后的固體

C．用裝置丙分離MnO2和KCl溶液    D．用裝置丁蒸干分離后的溶液得KCl晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用石英砂（主要成分SiO2）制造的分離膜可以讓CO2透過(guò)，而其它氣體不能透過(guò)。CO2通過(guò)分離膜后被氨水吸收轉(zhuǎn)化為氮肥，如右下圖所示。

（1）SiO2的化學(xué)名稱(chēng)為    ▲    。

（2）此氮肥的化學(xué)式為    ▲    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


目前，我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界第一，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）鐵的廣泛應(yīng)用

1.我國(guó)在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”之說(shuō)，用化學(xué)方程式表示其原理  ▲  。

2.鐵與鉻（Cr）、鎳（Ni）等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為

原料可制作耐酸防護(hù)服材料。以上敘述中不涉及到  ▲  （選填序號(hào)）。

A．合金   B．無(wú)機(jī)非金屬材料   C．合成材料   D．復(fù)合材料

3.某品牌的麥片中含微量鐵粉，食用后可在胃酸的作用下轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ▲     。

（二）鐵銹成分的探究

1.右圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，

最先觀察到鐵銹的是  ▲  （選填序號(hào)）。

2.鐵生銹的主要過(guò)程為：Fe        Fe(OH)2        Fe(OH)3        Fe2O3·xH2O

次要過(guò)程為：Fe              FeCO3

寫(xiě)出Fe    Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式    ▲    。

3.鐵銹組分的確定

某鐵銹成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3。為確定其組成，興趣小組稱(chēng)取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】①Fe2O3·xH2O失去結(jié)晶水溫度為110℃，F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2。②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原。

（1）裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后，首先要     ▲     。

（2）裝置A中的反應(yīng)為：H2C2O4 (草酸)            CO↑+CO2↑+H2O。通過(guò)B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體，洗氣瓶B中應(yīng)盛放  ▲  （選填序號(hào)）。

a．濃硫酸           b．澄清的石灰水        c．氫氧化鈉溶液

（3）現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g。

則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)＝   ▲   g，x＝   ▲   。

（4）若缺少G裝置，測(cè)得的m(FeCO3)  ▲  （選填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同），

x的值會(huì)  ▲  。

（三）煉鐵過(guò)程的探究

1.寫(xiě)出工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵主要原理的化學(xué)方程式   ▲   。

【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過(guò)程大致分為三個(gè)階段：

 


階段1：3Fe2O3＋CO           2Fe3O4＋CO2

 


階段2：Fe3O4＋CO           3FeO＋CO2

階段3：FeO＋CO           Fe＋CO2

2.將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體

繼續(xù)分階段升溫，進(jìn)行CO還原鐵的氧化物煉

鐵過(guò)程的探究。加熱時(shí)測(cè)定D中剩余固體質(zhì)量

隨溫度變化的曲線如右圖所示。

圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a＝  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列熄滅蠟燭的方法中，利用“降低溫度到著火點(diǎn)以下”的滅火原理的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí)，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法．

【查閱資料】

通常狀況下，1體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6．

【提出問(wèn)題】

二氧化碳能不能用排水法收集？

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】

實(shí)驗(yàn)一、在通常狀況下，測(cè)定二氧化碳溶液水所得溶液調(diào)查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積．

（1）如圖1甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需先將甲裝置中的空氣排盡．其操作是：開(kāi)啟彈簧夾　　、關(guān)閉彈簧夾，打開(kāi)活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡．檢驗(yàn)空氣已排盡的方法是　　．

（3）關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí)，關(guān)閉活塞K2 和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH 計(jì)測(cè)得如下數(shù)據(jù)：

物質(zhì)

丁裝置中溶液

丙裝置中溶液

pH

6.50

5.60

分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積　　（填“大于”“小于”“等于”） 丙和丁裝

置中溶液的總體積．

（4）實(shí)驗(yàn)中，乙裝置的作用是　　．若沒(méi)有乙裝置，則測(cè)出的溶液pH 會(huì)　　．

實(shí)驗(yàn)二：在通常狀況下分別測(cè)定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)．

（5）用氧氣測(cè)量?jī)x測(cè)得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2（起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是　　（填“排空氣”或“排水”）法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是　　．

【結(jié)論與反思】

（6）由實(shí)驗(yàn)一、二分析，你認(rèn)為二氧化碳　　（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧

化碳在水中溶解度的措施是　　．（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng)方程式：2 NaClO3＋4HCl＝2 ClO2↑＋Cl2↑＋2X＋2 NaCl中，請(qǐng)推斷出X的化學(xué)式為

A．HClO        B．NaOH        C．H2O        D．HClO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

生鐵和鋼的性能不同﹣﹣含碳量不同

　

B．

硫和磷的元素種類(lèi)不同﹣﹣質(zhì)子數(shù)不同

　

C．

水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣氧原子個(gè)數(shù)不同

　

D．

硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同﹣﹣氧氣濃度不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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