目前省會濟南正在創(chuàng)建全國文明、衛(wèi)生城市,創(chuàng)城在即,人人有責(zé)。下列做法中,
不利于環(huán)境保護的是
A. 工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放 B. 嚴禁秋收后焚燒玉米秸稈
C. 生活垃圾分類處理 D. 歡慶創(chuàng)城時大量燃放煙花爆竹
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
LiCoO2(鈷酸鋰)主要用于制造手機、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料.已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1,則Co元素的化合價為( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語表示:
(1)2個氧分子 ;
(2)人體中含量最高的金屬元素 ;
(3)寫出硫酸鈉的化學(xué)式并標(biāo)出其中硫元素的化合價 ;
(4)2個亞鐵離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(標(biāo)簽如圖).他們提出可能是Na2SO4、NaHCO3、Na2CO3溶液中的一種,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究.查閱資料:三種物質(zhì)溶液在常溫下的PH如下表
溶液 | Na2SO4 | NaHCO3 | Na2CO3 |
pH | pH=7 | pH>7 | pH>7 |
(1)小新同學(xué)認為該溶液的是 ,理由是 .
(2)標(biāo)簽破損的原因 .
(3)為確定其成分,小新同學(xué)設(shè)計如下方案進行探究
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取該溶液少許于試管中,滴加過量的BaCl2溶液,振蕩. | ① | 則該溶液是Na2CO3溶液 |
過濾,向濾渣滴加稀鹽酸. | ② |
(4)小芳認為可以設(shè)計更簡單的實驗方案,該方案是: (寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某種植蔬菜的專業(yè)戶,不慎用污水澆灌了蔬菜,蔬菜上市銷售時檢測出蔬菜中鉛、銅、鉻、鋅等重金屬含量超標(biāo),這里提到的鉛、銅,鉻、鋅是指
A.元素 B.原子 C.分子 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對“10%的食鹽水”含義解釋不合理的是
A . 100g食鹽水中溶解了10g氯化鈉 B.將氯化鈉與水按10:90的質(zhì)量比配成的溶液
C. 100g水中溶解了10g氯化鈉 D.將20g氯化鈉溶解在180g水中所得的溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了探究鎂的性質(zhì),在錐形瓶(如圖)中注入足量的稀鹽酸(其溶質(zhì)為HCl),在錐形瓶口緊系一氣球,氣球內(nèi)盛有一定質(zhì)量的單質(zhì)鎂碎屑。(提示:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑)試根據(jù)要求回答下列問題:
(1)將氣球內(nèi)的單質(zhì)鎂全部倒入錐形瓶中。寫出觀察到的一項實驗現(xiàn)象: 。
(2)倒入單質(zhì)鎂,反應(yīng)結(jié)束后,整個裝置與之前相比較 (填寫下列各項的序號)。
①沒有變化 ②有變化,后者質(zhì)量變小 ③有變化,后者質(zhì)量變大 ④不能確定
(3)若想制取2 g的氫氣,需要鎂的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc,其化學(xué)式:C6H8OX)的說明書部分信息.請回答:
(1)VC由 種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 .
(2)VC片中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 (精確到0.1%).
(3)VC的化學(xué)式為 .
(4)小輝媽媽每天服用該VC片劑,其每天共需服用 片.小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替VC片,若100g西紅柿含VC30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿 g即可達到服用上述VC片的效果.
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