【題目】有一瓶未開啟的濃硫酸，標(biāo)簽如圖．請閱讀標(biāo)簽上的說明，回答下列問題：

①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____，該瓶內(nèi)所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g．

②若要配制400g10%的稀H2SO4，應(yīng)該取該濃H2SO4_____ml．

③配制時，應(yīng)先將_____倒入燒杯中，然后沿器壁慢慢倒_____，并用玻璃棒不斷攪拌．

【答案】98% 901.6 22.1 水 濃硫酸

【解析】

（1）根據(jù)標(biāo)簽可知，溶質(zhì)的質(zhì)量數(shù)分?jǐn)?shù)為98%，該瓶內(nèi)所含溶質(zhì)的質(zhì)量為500ml×1.84g/cm3×98%＝901.6g；

（2）設(shè)：需量取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的該濃硫酸的體積是x，則1.84g/cm3x98%＝400g×10%，解得x≈22.1ml；

（3）配制時，應(yīng)先將水倒入燒杯中，再將濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁慢慢的倒入水中，并用玻璃棒攪拌；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)對實驗室中一瓶放置已久的“生石灰”進(jìn)行了如下的探究:

根據(jù)以上探究同學(xué)們對樣品的組成提出了以下假設(shè)：

假設(shè)l．是Ca（OH）2和CaCO3的混合物，假設(shè)2．是CaO和CaCO3的混合物，

假設(shè)3．是_____的混合物．假設(shè)4.是Ca（OH）2和CaO的混合物

（1）圖中操作②的名稱是_____，玻璃棒的作用是_____

（2）通過實驗現(xiàn)象可以直接看出，其中假設(shè)_____不合理．

（3）有同學(xué)認(rèn)為此生石灰樣品中一定有氫氧化鈣，你認(rèn)為他的說法_____（填正確或錯誤），因為_____；

為了得到最后結(jié)論，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實驗：

①稱取0.75克樣品，加足量的水充分溶解，過濾得濾液A和0.1克沉淀B；

②將濾液A等分成2份，一份先加少量酚酞試液再滴加稀鹽酸至過量，得混合物C，另一份加過量的碳酸鈉溶液，得混合物D；

③將混合物C、D倒入一個潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色，過濾，得濾液E和1g濾渣．

④向濾液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．

（4）則濾液E中一定含有的溶質(zhì)是_____，可能含有_____，怎樣驗證濾液E中可能含有的物質(zhì)一定存在_____

（5）根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)判斷，原樣品中一定含有的是_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A→I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、B組成元素相同且常溫下為液體，C、D、E為無色氣體，E為溫室氣體之一，H是石灰石的主要成分�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D_____；F_____。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____________，基本反應(yīng)類型為_____。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究高錳酸鉀的性質(zhì)

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______ 。為防止試管破裂，實驗中采取的安全措施是______（寫一點）。

（2）維生素C能使紫色高錳酸鉀溶液褪色。常溫下，利用如圖實驗測定蘋果汁和橙汁中維生素C含量的相對多少，要得出正確結(jié)論，實驗過程中需要進(jìn)行控制的條件有______（填標(biāo)號）。

A 燒杯中溶液的體積和濃度

B 膠頭滴管每次吸取果汁的體積

C 兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

（3）酸性KMnO4（相對分子質(zhì)量為158）溶液可以測定居室內(nèi)甲醛（CH2O）的含量是否超標(biāo)（國家標(biāo)準(zhǔn)：成人允許的最高濃度為0.1mg/m3）。

實驗步驟如下：

①檢查如圖裝置氣密性良好。

②關(guān)閉止水夾______（填“a”或“b”，下同），打開______，用注射器抽取新裝修的室內(nèi)空氣；接著關(guān)閉止水夾______，打開 ______，將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中。重復(fù)上述操作，至抽取到空氣樣品0.5m3與溶液中的高錳酸鉀恰好完全反應(yīng)。

③根據(jù)化學(xué)方程式計算：該居室內(nèi)空氣中含甲醛的濃度，寫出計算過程。

（反應(yīng)原理為4KMnO4 + 5CH2O + 6H2SO4 == 2K2SO4 + 4MnSO4 + 5CO2 + 11H2O。）

由此判斷該居室內(nèi)甲醛含量______（填“有”或“沒有”）超標(biāo)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖分別回到問題

（1）如圖 I，已知： SO2 氣體是空氣的污染物之一，和 CO2 性質(zhì)相似。如圖所示，水槽中盛有紫色石蕊試液，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，試管內(nèi)液體都變成紅色。從實驗現(xiàn)象中可以得出 SO2 氣體一條物理性質(zhì)____。寫出SO2 與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___。SO2 氣體也能使澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

（2）如圖 II，向盛有稀鹽酸的燒杯中逐滴加入 NaOH 溶液，測得燒杯中溶液的 pH 變化如圖所示。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____。C 點處溶液中存在的離子有___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某探究學(xué)習(xí)小組在幫助實驗員整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一個盛有無色溶液（初中化學(xué)常用試劑）的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖所示），請你對該試劑作出猜想，并設(shè)計實驗驗證。

（1）猜想：這種試劑可能是_____溶液，也可能是_____溶液。

（2）實驗驗證（要求驗證一種物質(zhì)，寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。其中丁的用途之一是作建筑材料，乙是氧化物，常溫下是氣體。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（“→”表示某種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

（1）乙的化學(xué)式為_________________。

（2）乙在常溫下可與__________反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙（填物質(zhì)所屬類別）。

（3）在日常生活中，戊的用途是___________（寫一點即可）。

（4）關(guān)于甲以及甲→丙的反應(yīng)，有如下說法，其中正確的是________。

A 甲可能是金屬 B 甲可能具有可燃性

C 甲→丙的反應(yīng)可能屬于分解反應(yīng) D 甲→丙的反應(yīng)可能屬于化合反應(yīng)

（5）若甲是黑色固體，則甲→乙的化學(xué)方程式為_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中現(xiàn)有一固體混合物A，其中可能含有 Na2CO3、BaSO4、NaC1、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種。按如圖所示進(jìn)行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷

(1)產(chǎn)生的氣體B的化學(xué)式是___。

(2)寫出步驟③中生成藍(lán)色沉淀F的化學(xué)反應(yīng)方程式___。

(3)在溶液C中，一定大量存在的酸根離子是___。

(4)混合物A中，還不能確定存在的物質(zhì)是___(寫化學(xué)式)，要進(jìn)一步確定其是否存在，可用固體混合物A的樣品進(jìn)行再實驗，請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，回答問題。

（1）A框中物質(zhì)屬于純凈物中的______________（選填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）保持B框中物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ______________。

（3）從上述反應(yīng)能得出化學(xué)變化的微觀本質(zhì)是__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案