5．成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是（　�。�
A．森林著火開挖隔離帶B．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋
C．用二氧化碳滅火器滅火D．用高壓水槍滅火

分析 釜底抽薪體現(xiàn)的是一種常用的滅火方法，它利用的原理是清除可燃物，將鍋底的柴火抽走，就沒有了可燃物，起到滅火的作用．

解答 解：A、砍掉樹木形成隔離帶，可燃物與其他物品隔離，達到滅火的目的，與“釜底抽薪”滅火原理相同，故A正確；
B、用鍋蓋蓋滅著火的油鍋，是隔絕空氣滅火，與“釜底抽薪”滅火原理不同，故B錯誤；
C、用二氧化碳滅火器滅火，是利用二氧化碳不支持燃燒和密度大于空氣的密度的原理，隔絕空氣滅火，與“釜底抽薪”滅火原理不同，故C錯誤；
D、用高壓水槍滅火，是降溫到可燃物的著火點以下滅火，與“釜底抽薪”滅火原理不同，故D錯誤．
故選：A．

點評 滅火的原理有：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；（2）隔絕氧氣或空氣；（3）使溫度降到可燃物的著火點以下．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．氨水揮發(fā)B．鐵鍋生銹C．碳銨分解D．油米霉變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論正確的是（　�。ㄒ阎篈、B、C在生成物中均為+2價）
A．消耗鹽酸的質(zhì)量是A＞B＞CB．金屬活動性順序是A＞B＞C
C．反應速率由快到慢A＞B＞CD．相對原子質(zhì)量是A＞B＞C

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．用化學符號或名稱表示
（1）硫酸根離子SO42-（2）碳酸鈣CaCO3
（3）氫氧化亞鐵Fe（OH）2（4）氧化鋇中鋇元素顯正二價$\stackrel{+2}{Ba}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的槽中
B．開始加熱時，立即收集氧氣
C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．魚膽不小心弄破后會使魚肉粘上難溶于水的膽汁酸而變苦，要減少這種苦味，用來洗滌的最佳物質(zhì)是（　�。�
A．甲醛B．清水C．食醋D．純堿

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．（1）請從H、C、O、Cl、Na中選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)的化學式：
①“西氣東輸”中的“氣”是CH4；②人體胃液中含有的“酸”是HCl；
③侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是Na2CO3；④生理鹽水中的“鹽”指的是NaCl；
⑤用作爐具清潔劑的“堿”是NaOH；⑥可作發(fā)酵粉的“鹽”是NaHCO3．
（2）柑橘是一類美味的水果．請回答下列問題：
①如圖1為某種柑橘的部分營養(yǎng)成分，圖中的鈣、鉀、磷是指C（填字母）
A．分子   B．原子    C．元素   D．單質(zhì)
②該柑橘中含有3種供能物質(zhì)，
③柑橘類水果富含維生素C（填字母A或B或C）．
④如圖2是柑橘汁的三種包裝：

其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是B．（寫序號）
⑤柑橘適宜生長在pH為6左右的土壤中，若某土壤的pH為3，要經(jīng)改良后方可種植柑橘．下列物質(zhì)中，即可用來改良土壤酸性，又能給土壤施肥的而物質(zhì)是D．
A．生石灰  B．熟石灰  C．過磷酸鈣   D．草木灰（主要成分碳酸鉀）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用化學方程式表示下列反應原理．
（1）工業(yè)上用磁鐵礦石（含F(xiàn)e3O4）冶煉鐵．
（2）甲醇CH3OH具有可燃性，其充分燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，寫出甲醇在空氣里充分燃燒的化學方程式．
（3）干粉滅火劑中的干粉（主要成分是NaHCO3）受熱時分解可生成碳酸鈉，水和一種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．復習時，常用專題探究的方法學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
同學甲：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，測定溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
同學乙：取少量反應后的溶液于試管中，加入BaCl2溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀，說明硫酸過量．
你認為同學乙的方法不正確，理由是即使硫酸不過量，硫酸鈉和氯化鋇反應也生成硫酸鋇．
（2）請再設計一種不同的實驗方案驗證硫酸過量：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取少量反應后的溶液于試管中，加入
鋅粒．		有氣泡產(chǎn)生證明硫酸過量
寫出（2）出中涉及的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
探究2：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有
氫氧化鈉
小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：碳酸鈉溶液也會使無色酚酞變紅色．
小妮設計了另一個實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入氯化鋇溶液，過濾，在濾液中滴入無色的酚酞，生成白色沉淀，無色酚酞變紅無色溶液中確實含有氫氧化鈉

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