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2005年諾貝爾獎授予法國和美國的三位科學家，經表彰他們在烯烴（一類有機化合物）復分解反應方面的重要貢獻．烯烴復分解反應的過程被化學家描述為“交換舞伴的交誼舞”．下列圖示可以被理解為烯烴復分解反應過程的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：復分解反應的條件與實質
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：根據圖示中體現出來的反應物、生成物的種類及復分解反應的定義判斷．
解答：解：復分解反應是兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應．
A、由圖示知，反應物其實是兩種物質，一種單質，一種化合物，生成物是一種化合物，不符合復分解反應的定義，所以錯誤．
B、由圖示知，反應物一種化合物，生成物一種是單質，一種是化合物，不符合復分解反應的定義，所以錯誤．
C、由圖示知，反應物一種化合物，生成物是兩種單質，不符合復分解反應的定義，所以錯誤．
D、由圖示知，反應物兩種化合物，生成物是兩種新的化合物，符合復分解反應的定義，所以正確．
故選D．
點評：化學反應的微觀示意圖是中考考查熱點，理解圖示所能表達的含義，是解決該類問題的關鍵，主要是從反應物、生成物的種類考慮．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A、氧氣、液態(tài)空氣
B、氧氣、氮氣
C、稀有氣體、空氣
D、空氣、氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂，鋅合金粉末7.7g恰好與一定質量20%的稀硫酸完全反應，將反應后的溶液蒸發(fā)，經處理后得到不含結晶水的固體26.9g，則反應中生成氫氣的質量為（　�。�
A、0.1gB、0.2g
C、0.3gD、0.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中有如下變化，其中一種與其他變化不同的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)
B、食物變質
C、葡萄糖在人體內氧化
D、用富含淀粉的甘薯釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類法是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類正確的是（　　）
A、非金屬元素：Mg、F、Si
B、氧化物：水、二氧化碳、氧化鎂
C、單質：氫氣、液氧、水
D、混合物：空氣、石油、冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、鋁的相對原子質量是13
B、鈉離子核外有三個電子層
C、第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數逐漸減少
D、在化學變化中鎂原子容易失去最外層2個電子層形成鎂離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（　�。�
A、觀察顏色
B、把燃著的木條分別伸入兩瓶
C、分別通入澄清石灰水，振蕩
D、把活螞蚱分別放入兩瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知3.01×1023個X氣體分子的質量為16g，則X氣體的摩爾質量是（　�。�
A、16g
B、32g
C、64g/mol
D、32g/mol

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科目：初中化學 來源： 題型：

某不純的碳酸鈉固體，可能含有碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種，實驗小組同學對該碳酸鈉固體中雜質成分進行探究．
【實驗1】

（1）根據實驗1的現象對下列物質作出判斷（請將空格補充完整）：
 物質判斷  判斷依據
 氯化鈉 不能判斷
 碳酸鈣 一定不含 碳酸鈣不溶于水
 硫酸銅 
 
 氯化鈣 
 

 
（用化學方程式表示）
（2）甲同學根據實驗1判斷樣品中一定含有氫氧化鈉，他的理由是
 
；乙同學不同意甲的說法，乙同學的理由是
 
．
（3）為進一步探究樣品成分，同學們又利用實驗1所得無色澄清液體繼續(xù)實驗．
【實驗2】

實驗2是為了檢驗
 
的存在，為達到此目的，其中所用氯化鋇溶液也可以換為
 
溶液．

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