下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。

A. 向氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊溶液,溶液由無色變?yōu)榧t色

B. 少量鐵銹在足量稀鹽酸里浸泡一段時間后,鐵銹消失,溶液由無色變?yōu)闇\綠色

C. 硫在氧氣中燃燒,產生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

D. 把銅片放入稀硫酸中,銅片表面有氣泡產生,溶液由無色變?yōu)樗{色

C 【解析】 A、氫氧化鈉溶液顯堿性,向氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊溶液,溶液由無色變?yōu)樗{色,該選項說法不正確;B、少量鐵銹在足量稀鹽酸里浸泡一段時間后,鐵銹消失,溶液由無色變?yōu)辄S色,該選項說法不正確;C、硫在氧氣中燃燒,產生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,該選項說法正確;D、把銅片放入稀硫酸中,銅不能和稀硫酸反應,無明顯現(xiàn)象,該選項說法不正確。故選C。
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相關習題

科目:初中化學 來源:2019屆九年級第一學期魯教版五四制化學上冊第二單元常見的酸和堿單元測試卷 題型:科學探究題

某學習小組用鹽酸和氫氧化鈣,對酸和堿的中和反應進行探究.

小霞向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象.結論:兩種物質未發(fā)生反應.大家認為她的實驗設計和結論是錯誤的,請設計出你自己的方案.

大家對小霞的實驗繼續(xù)探究:小霞實驗后的溶液中有什么溶質?

(作出猜想)①只有②有③有

(實驗探究)為驗證猜想,小楊同學設計了兩種方案,并按方案分別進行實驗.

方案:向反應后的溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液,可觀察到________,可證明猜想③成立.

方案:向反應后的溶液中加人硝酸銀溶液,有白色沉淀,證明只有,猜想①成立.

(實驗評價)兩種方案結論不一致,請找出錯誤方案并說明錯誤的原因________.

請你再設計一種實驗方案來證明正確的猜想.

先產生氣泡,后產生白色沉淀.方案是錯誤的,這是因為向只有、有和、有和的溶液中分別滴加硝酸銀溶液時,都能夠產生白色沉淀 方案是: 實驗步驟:向反應后的溶液中滴加幾滴石蕊試液,再滴加氫氧化鈉溶液直至過量,再滴加碳酸鈉溶液; 實驗現(xiàn)象:石蕊試液變紅色,再變成無色,產生白色沉淀; 實驗結論:溶液中含有和. 【解析】 (2)方案1:向反應后的溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液,可觀...

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科目:初中化學 來源:江蘇省儀征市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題

陶瓷是中華民族在人類科技史上的偉大發(fā)明下列陶瓷制作工藝中發(fā)生化學變化的是(  )

A. 混合 B. 成型

C. 晾干 D. 燒結

D 【解析】 A、將原料混合在一起的過程中沒有新物質的生成,是物理變化,錯誤; B、將泥巴成型的過程中沒有新物質的生成,是物理變化,錯誤; C、將瓷器晾干是水分蒸發(fā)的過程,沒有新物質的生成,是物理變化,錯誤; D、瓷器燒結需要燃燒,發(fā)生化學變化,正確。故選D。

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科目:初中化學 來源:云南省曲靖市2018屆九年級中考二;瘜W試卷 題型:推斷題

已知A﹣H均為初中化學常見的物質。其中A、C組成元素相同,且常溫下是氣體,B為紅棕色粉末,H是紫紅色金屬,G是白色難溶固體,相對分子質量為100.他們的相互轉化關系如圖(圖中反應條件均已略去)。請回答下列問題:

(1)F溶液中一定含有的離子是_____。

(2)寫出反應①的化學方程式_____。

(3)反應③的基本反應類型是_____。

Cu2+ 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 置換反應 【解析】 根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A、C組成元素相同,且常溫下是氣體,B為紅棕色粉末,一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵和二氧化碳,因此A是一氧化碳,B是氧化鐵,C是二氧化碳,D是鐵;G是白色難溶固體,相對分子質量為100,二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,因此E是氫氧化鈣。G是碳酸鈣;H是紫紅色金屬,鐵和硫酸銅溶...

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科目:初中化學 來源:云南省曲靖市2018屆九年級中考二;瘜W試卷 題型:單選題

下列物質之間的轉化,經(jīng)過一步反應不能實現(xiàn)的是( 。

A. Cu→Ag B. BaCO3→BaCl2 C. CuSO4→CuCl2 D. KNO3→Na2SO4

D 【解析】 A、銅能與硝酸銀一步反應生成銀,故正確;B、碳酸鋇能與鹽酸一步反應生成氯化鋇,故正確;C、硫酸銅能與氯化鋇一步反應生成氯化銅,故正確;D、硝酸鉀不能反應生成硫酸鈉,故錯誤。故選D。

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科目:初中化學 來源:云南省曲靖市2018屆九年級中考二;瘜W試卷 題型:單選題

“綠水和青山就是金山銀山”。下列做法與這一主題相符的是( 。

A. 為方便出行,提倡多開私家車

B. 倡導“低碳生活”,綠色出行

C. 深埋廢舊電池減少重金屬污染

D. 將農田中產生的秸稈就地焚燒

B 【解析】 不使用有毒、有害物質,減少環(huán)境污染物的排放的做法,利用環(huán)境保護,以此來解答。 A、為方便出行,提倡多開私家車,會增加廢氣的排放,污染環(huán)境,故A錯;B、倡導“低碳生活”,綠色出行可減少對環(huán)境的污染,故B正確;C、深埋廢舊電池不會減少重金屬污染,故C錯誤;D、將農田中產生的秸稈焚燒,會產生大量的空氣污染物,加重空氣污染,故D錯誤。故選B。

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科目:初中化學 來源:云南省曲靖市2018屆九年級中考二模化學試卷 題型:單選題

日常生活中時刻發(fā)生著變化,下列變化屬于化學變化的是( 。

A. 濕衣晾干 B. 米飯發(fā)霉 C. 鉛筆折斷 D. 冰雪融化

B 【解析】 A、濕衣晾干過程中,只是水的狀態(tài)發(fā)生改變,沒有生成新物質,屬于物理變化;B、米飯發(fā)霉過程中,生成了新物質,屬于化學變化;C、鉛筆折斷過程中,只是鉛筆形狀發(fā)生改變,沒有生成新物質,屬于物理變化;D、冰雪融化過程中,只是水的狀態(tài)發(fā)生改變,沒有生成新物質,屬于物理變化。故選B。

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科目:初中化學 來源:2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型:單選題

下列有關氧氣的“自述”錯誤的是( )

A. 我不易溶于水 B. 我具有可燃性 C. 我能供給呼吸 D. 我的化學性質比較活潑

B 【解析】 試題氧氣能支持燃燒,但它本身不具有可燃性。故選B。

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科目:初中化學 來源:2018-2019學年第一學期仁愛版九年級化學上專題一走進化學殿堂單元檢測試卷 題型:簡答題

教師在演示實驗的教學中應如何指導學生觀察實驗________?

明確觀察的目的,作好觀察的心理準備;突出觀察對象,追逐觀察的目標;從整體到局部,再從局部到整體,培養(yǎng)觀察思路;采用縱、橫對比,把握事物特征 【解析】 根據(jù)化學實驗探究活動的規(guī)律分析可知:1、明確觀察的目的,作好觀察的心理準備;2、突出觀察對象,追逐觀察的目標;3、從整體到局部,再從局部到整體,培養(yǎng)觀察思路;4、采用縱、橫對比,把握事物特征。

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