某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸桿粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可作農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷(化學(xué)式為)，據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸桿主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)．

[猜想與假設(shè)]

根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸桿中主要含有碳元素、氫元素．

[設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究]

[結(jié)論與解釋]

(1)將玉米秸桿烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②__________．

(2)根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論；秸桿中含有C、H、O三種元素．

[反思與評(píng)價(jià)]

你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確________，理由是________．

[拓展與應(yīng)用]

農(nóng)村的大部分地區(qū)處理秸桿的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說(shuō)明將玉米秸桿制成沼氣的重要意義是_________________(答出一點(diǎn)即可)．

答案：略
解析：

排除對(duì)判斷產(chǎn)物是否有水的干擾　不正確　反應(yīng)物中有氧氣．因此無(wú)法判斷玉米秸桿中是否含有氧元素　改善農(nóng)村環(huán)境(或提高肥料的質(zhì)量，或提供清潔燃料)

這是一道考查科學(xué)探究能力的題目．解決此類(lèi)問(wèn)題，既要熟悉科學(xué)探究的要素，還要掌握一些基本的化學(xué)知識(shí)．具有較好的邏輯思維能力．由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不會(huì)發(fā)生改變，如果反應(yīng)生成了和，則說(shuō)明玉米秸桿中一定含有C、H兩種元素．而秸桿中是否含有O元素則無(wú)法確定，這是因?yàn)檠鯕鈪⒓恿朔磻?yīng)．顯而易見(jiàn)，為能確認(rèn)水是生成物，必須先除掉玉米秸桿中的水分．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH4），據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)．
[猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
[設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究]
探究步驟 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
水
向集氣瓶中滴入少量
澄清的石灰水
 能觀察到
澄清的石灰水變渾濁
 產(chǎn)物中有二氧化碳
[結(jié)論與解釋]
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②
除去秸稈中的水份
．
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素．
[反思與評(píng)價(jià)]
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
否
，理由是
上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明秸稈中是否含氧元素
．
[拓展與應(yīng)用]
農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說(shuō)明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點(diǎn)即可）
保護(hù)環(huán)境，變廢為寶
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH4）據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)．
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)沼氣的成分猜想：玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行研究】
探究步驟 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
水
水
向集氣瓶中滴入少量
澄清的石灰水
澄清的石灰水
 能夠觀察到
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
 產(chǎn)物中有CO2
【結(jié)論與解釋】
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②
排出玉米秸稈中含有的水對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
排出玉米秸稈中含有的水對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
．（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有C、H、O三種元素．
【反思與評(píng)價(jià)】
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
不正確
不正確
，理由是：
氧元素可以來(lái)自于玉米秸稈，也可以來(lái)自于氧氣，所以玉米秸稈中不一定含有氧元素
氧元素可以來(lái)自于玉米秸稈，也可以來(lái)自于氧氣，所以玉米秸稈中不一定含有氧元素
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）有些科學(xué)家預(yù)言未來(lái)最理想的燃料是綠色植物，即①將綠色植物的秸桿[主要成分是纖維素，化學(xué)式為（C6H10O5） n]在適當(dāng)催化劑作用下與水作用生成葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）；②再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇（C2H5OH）和二氧化碳；③用乙醇做燃料，在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．試寫(xiě)出②、③的化學(xué)方程式：
②
C6H12O6
 一定條件 
.
 
2C2H5OH+2CO2↑
C6H12O6
 一定條件 
.
 
2C2H5OH+2CO2↑
   ③
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
．
（2）某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH4），據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)．
[猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
[設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究]
探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
用坩堝坩夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有水
向集氣瓶中滴入少量
澄清的石灰水
澄清的石灰水
 能夠觀察到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
 產(chǎn)物中有CO2
[結(jié)論與解釋]
將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②
除去秸稈中的水分
除去秸稈中的水分
．
根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素．
[反思與評(píng)價(jià)]
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
否
否
，理由是
上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明秸稈中是否含氧元素
上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明秸稈中是否含氧元素
．
[拓展與應(yīng)用]
（3）農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說(shuō)明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點(diǎn)即可）
保護(hù)環(huán)境，變廢為寶
保護(hù)環(huán)境，變廢為寶
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH4）據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)．
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)沼氣的成分猜想：玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行研究】
探究步驟 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有______
向集氣瓶中滴入少量______ 能夠觀察到______ 產(chǎn)物中有CO2
【結(jié)論與解釋】
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②______．（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有C、H、O三種元素．
【反思與評(píng)價(jià)】
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確______，理由是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH4）據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)．
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)沼氣的成分猜想：玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行研究】
探究步驟 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有______
向集氣瓶中滴入少量______ 能夠觀察到______ 產(chǎn)物中有CO2
【結(jié)論與解釋】
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②______．（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有C、H、O三種元素．
【反思與評(píng)價(jià)】
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確______，理由是：______．

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