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如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)寫出裝置中對應(yīng)的儀器名稱
①試管試管 ②酒精燈酒精燈
③水槽水槽 ④集氣瓶集氣瓶
(2)用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方,目的防止受熱的高錳酸鉀粉末飛濺而堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽污染水槽;防止受熱的高錳酸鉀粉末飛濺而堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽污染水槽;
(3)將導(dǎo)管口伸入盛滿水的標(biāo)號為④的瓶里,開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí)氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí)
(4)待瓶內(nèi)的水排完,用玻璃片在水面下蓋住瓶口,把集氣瓶移出水面后正放在實(shí)驗(yàn)桌面上,原因是氧氣的密度比空氣大;氧氣的密度比空氣大;
(5)停止加熱時(shí)先把導(dǎo)氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈其原因是防止冷卻后水倒吸進(jìn)試管而引起試管的炸裂.防止冷卻后水倒吸進(jìn)試管而引起試管的炸裂.
(6)寫出該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,識別實(shí)驗(yàn)所使用的儀器,并對操作中儀器的使用、操作的目的及操作方法進(jìn)行分析回答.解答:解:(1)裝置中對應(yīng)的儀器名稱是試管、酒精燈、水槽、集氣瓶;
(2)用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方,目的是防止受熱的高錳酸鉀粉末飛濺而堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽污染水槽;
(3)開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是連續(xù)、氣泡均勻放出時(shí);
(4)把集氣瓶移出水面后正放在實(shí)驗(yàn)桌面上,原因是氧氣的密度比空氣大;
(5)停止加熱時(shí)先把導(dǎo)氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈其原因是防止冷卻后水倒吸進(jìn)試管而引起試管的炸裂;(6)用上述裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故答為:(1)試管、酒精燈、水槽、集氣瓶;(2)防止受熱的高錳酸鉀粉末飛濺而堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽污染水槽;
(3)氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí);(4)氧氣的密度比空氣大;(5)防止冷卻后水倒吸進(jìn)試管而引起試管的炸裂;(6)高錳酸鉀加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.點(diǎn)評:本題比較全面的考查了了氧氣的制取,試驗(yàn)中如操作不當(dāng),會使氣體制取時(shí)收集不到氣體或收集的氣體不純凈,甚至損壞儀器等.
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科目:初中化學(xué)
來源:
題型:閱讀理解
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:![精英家教網(wǎng)](http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201101/11/bdf66bed.png)
(1)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、 等.
(2)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如: (填序號).①產(chǎn)物無污染; ②不需加熱; ③需加熱; ④生成物只有氧氣.
(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡便的測量方法(儀器用品等任選): .
(4)甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇 裝置和 裝置(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是 (填化學(xué)式),其作用是 .
(5)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是: ;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(6)丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑.他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會發(fā)生危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確,你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是 (填序號).①依據(jù)教科書的觀點(diǎn); ②依據(jù)老師的觀點(diǎn);③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí).
(7)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2 △ .
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為: .
②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .
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科目:初中化學(xué)
來源:
題型:閱讀理解
某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.![](http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201305/28/0f3acbaa.png)
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①鐵架臺鐵架臺;②集氣瓶集氣瓶.
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)棉花棉花,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;收集純度高的氧氣宜選用EE(填序號,下同).
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是BB;反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫二氧化錳
水+氧氣過氧化氫二氧化錳
水+氧氣.
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿.
(5)如圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯(cuò)誤鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱;要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是bcbc(填字母).
(6)實(shí)驗(yàn)操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”.
(7)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是未加二氧化錳未加二氧化錳.
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科目:初中化學(xué)
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題型:閱讀理解
(2007?常德)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
![](http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201402/22/24905704.png)
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①鐵架臺鐵架臺; ②量筒量筒.
(2)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀(或電解水)加熱氯酸鉀(或電解水)等.
(3)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:①②①②(填序號).
①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
(4)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡便的測量方法(儀器用品等任選):先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可(其它合理答案也可)先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可(其它合理答案也可)
(5)甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇C、D(或C、E)C、D(或C、E)裝置(填字母);
除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是MnO2MnO2(填化學(xué)式),其作用是加快化學(xué)反應(yīng)速率(或催化作用)加快化學(xué)反應(yīng)速率(或催化作用);加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的氣密氣密性.
(6)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(7)丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑.他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會發(fā)生危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確,你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是③③(填序號).
①依據(jù)教科書的觀點(diǎn) ②依據(jù)老師的觀點(diǎn) ③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí).
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科目:初中化學(xué)
來源:
題型:解答題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:![](http://thumb.zyjl.cn/pic5/upload/201307/51d5bc6d89925.png)
(1)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________等.
(2)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:________(填序號).①產(chǎn)物無污染;�、诓恍杓訜�; ③需加熱;�、苌晌镏挥醒鯕猓�
(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡便的測量方法(儀器用品等任選):________.
(4)甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇________裝置和________裝置(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是________(填化學(xué)式),其作用是________.
(5)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:________;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(6)丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑.他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會發(fā)生危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確,你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是________(填序號).①依據(jù)教科書的觀點(diǎn); ②依據(jù)老師的觀點(diǎn);③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí).
(7)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:________.
②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是________,收集裝置是________.
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科目:初中化學(xué)
來源:新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2013年同步練習(xí)卷A(三)(解析版)
題型:填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czhx/web/STSource/20131030164005972499884/SYS201310301640059724998021_ST/images0.png)
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱 ① ; ② .
(2)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、 等.
(3)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如: (填序號).
①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
(4)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡便的測量方法(儀器用品等任選):
(5)甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇 裝置(填字母);
除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是 (填化學(xué)式),其作用是 ;加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的 性.
(6)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是: .
(7)丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑.他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會發(fā)生危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確,你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是 (填序號).
①依據(jù)教科書的觀點(diǎn) ②依據(jù)老師的觀點(diǎn) ③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí).
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