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過氧化氫制取氧氣時,若忘記加入二氧化錳,其結果是


  1. A.
    不產生氧氣
  2. B.
    生成氧氣速率慢
  3. C.
    產生氧氣質量減少
  4. D.
    對反應無影響
B
分析:從催化劑的作用考慮,催化劑能改變其他物質的化學反應速度,本身的化學性質和質量都不變,同時也不能改變反應中生成物的質量.
解答:A、過氧化氫制氧氣時,不加入二氧化錳也能放出氧氣;故A不正確.
B、過氧化氫制氧氣時,不加二氧化錳,沒有催化劑,反應速度會很慢,所以放出氧氣的速度就很慢;故B正確.
C、催化劑對生成物的質量沒有影響,放出氧氣的質量不變;故C不正確.
D、催化劑能改變化學反應速度,對過氧化氫制氧氣放出氧氣的質量沒影響.故D不正確.
故選B
點評:記住催化劑的“一改變,二不變”的特性,即“改變化學反應的速率;反應前后,自身的質量和化學性質都不改變”
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:
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(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
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寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學反應表達式:
甲:
 
乙:
 
丙:
 

(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號),某同學觀察到發(fā)生裝置內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是
 

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色,可能的原因是
 

(5)如果用如圖所示裝置收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
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(6)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用過氧化氫制取氧氣時,常加入二氧化錳,二氧化錳對過氧化氫的分解起了
催化
催化
作用,是
催化
催化
劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.請你幫她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論或總結
結論 總結
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產生,木條不復燃 過氧化氫能分解產生氧氣,但是
反應慢
反應慢
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 向上述試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
有大量氣泡產生,火星的木條迅速復燃
有大量氣泡產生,火星的木條迅速復燃
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
實驗三
向上述試管中加入5mL5%過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條
向上述試管中加入5mL5%過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條
有大量氣泡產生,火星的木條迅速復燃
有大量氣泡產生,火星的木條迅速復燃
剩余物中二氧化錳仍能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小雨的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是驗證二氧化錳能改變:
化學反應速率
化學反應速率

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是驗證二氧化錳在反應前后
質量
質量
、
化學性質
化學性質
 有改變;
(4)用過氧化氫制取氧氣時兩藥品中應先加
二氧化錳
二氧化錳
 保證反應速率更平穩(wěn).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2014?浦東新區(qū)一模)請根據裝置回答.

①寫出儀器名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
b
導管
導管

②實驗室用過氧化氫制取氧氣時,為使反應平穩(wěn)進行可選擇的發(fā)生裝置為
A
A
(填字母,下同).收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為
F
F

③實驗室制取CO2時反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,可用裝置B與裝置
D
D
進行組合制取CO2,若用裝置C代替B進行實驗,其優(yōu)點為
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
可隨時控制反應的發(fā)生和停止

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
試管
試管

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,發(fā)生裝置可選用
B或C
B或C
,收集裝置可選用除E以外的
F
F
;其反應的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

如需隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
B
B
(填編號)
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用
A
A
填編號);寫出其反應的符號表達式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃
將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃

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