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硒元素在元素周期表的信息如圖，下列說法正確的是

A. 硒原子核內有34個質子 B. 硒屬于金屬元素

C. 硒的相對原子質量是78.96 g D. 硒的中子數(shù)為34

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：安徽省安慶市等校聯(lián)考2019-2020學年九年級下學期4月化學試卷 題型：單選題

如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗，下列說法正確的是（　�。�

A.甲處發(fā)生的是化合反應，乙處發(fā)生的是置換反應

B.甲處現(xiàn)象是黑色粉末減少，乙處現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅

C.丙裝置的作用是收集二氧化碳

D.該裝置的不足之處是未進行尾氣處理

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科目：初中化學 來源：北京市2019-2020 學年九年級下學期四月月考化學試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

2017年，我國在南海北部神狐海域進行的可燃冰試采獲得成功。你對可燃冰有多少了解呢？

什么是可燃冰？

可燃冰外觀像冰，主要含甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等氣體。甲烷水合物的分子結構就像一個一個由若干水分子組成的籠子，每個籠子里“關”一個甲烷分子。

可燃冰是怎樣形成的？

可燃冰的形成要滿足三個條件：(1)溫度不能太高。(2)壓力要足夠大。(3)要有甲烷氣源。在上述三個條件都具備的情況下，天然氣可與水生成甲烷水合物，分散在海底巖層的空隙中。

甲烷水合物能穩(wěn)定存在的壓強和溫度范圍如圖所示：

為什么開采困難?

可燃冰開采的最大難點是保證甲烷氣體不泄露、不引發(fā)溫室效應，甲烷引發(fā)的溫室效應比二氧化碳厲害10至20倍，可燃冰一離開海床便迅速分解，容易發(fā)生噴井意外，還可能會破壞地殼穩(wěn)定平衡，引發(fā)海底塌方，導致大規(guī)模海嘯。

可燃冰有哪些用途?

一體積可燃冰可儲載約164倍體積的甲烷氣體，具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點，而且儲量豐富，因而被各國視為未來石油天然氣的替代能源。甲烷還是重要的化工原料，可制造碳黑、乙炔、氰化氫等。

依據(jù)文章內容，回答下列問題：

(1)可燃冰形成的適宜條件是_________。

A 高溫高壓 B 低溫高壓 C 低溫低壓

(2)可燃冰作為能源的優(yōu)點是_________________。

(3)甲烷燃燒的化學方程式為_________________。

(4)有關可燃冰的說法正確的是___________。

A 可燃冰不是冰

B 可燃冰開采時若出現(xiàn)差錯，可能引發(fā)嚴重的環(huán)境災害

C 在1atm和25℃時，可燃冰能穩(wěn)定存在

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科目：初中化學 來源：2020年安徽省阜陽市中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組為探究化學反應中的能量變化，進行以下實驗：

（探究一）鹽酸與氫氧化鈉的反應

（1）寫出氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的化學方程式：______。

（2）甲同學設計實驗：向一定量氫氧化鈉固體中倒入20mL 4%鹽酸，用溫度計測量反應前后各溶液的溫度。乙同學認為該實驗方案不合理，其理由是______。

（3）丙同學設計了如下三組實驗，請你幫助他完成實驗方案：

實驗編號

實驗方案

實驗1

向20mL4%鹽酸中倒入20mL水，測定稀釋前后溶液的溫度。

實驗2

向20mL5%氫氧化鈉溶液中 ______ ，測定稀釋前后溶液的溫度。

實驗3

______。

（4）丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是：實驗3溶液升高的溫度遠大于實驗1與實驗2溶液升高的溫度之和，由此你能得出的實驗結論是①______；②______。

（探究二）鹽酸與碳酸氫鈉溶液的反應。

如圖是丁同學在20℃、基本隔熱條件下利用溫度傳感器，分別測定向20mL水和20mL飽和碳酸氫鈉溶液中各倒入20mL13.7%鹽酸的溫度與時間變化曲線。

實驗測得飽和碳酸氫鈉溶液稀釋時溫度變化不大，可忽略不計，據(jù)此回答下列問題：

（5）18.0秒后，曲線①逐漸下降的原因是______；

（6）比較曲線①和曲線②，你認為13.7%鹽酸與飽和碳酸氫鈉溶液的反應是______（填“放熱”或“吸熱”）反應，其理由是______。

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科目：初中化學 來源：2020年安徽省阜陽市中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列實驗設計不能達到實驗目的的是

選項

A

B

C

D

實驗

設計

.

實驗

目的

探究二氧化碳能與水反應

探究溶劑性質對溶解的影響

探究鐵生銹

需要氧氣

探究分子在不斷運動

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2020年河北省邯鄲市中考一模化學試卷 題型：簡答題

根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

（1）甲為蒸發(fā)溶液的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是_____；當觀察到_____時，停止加熱。

（2）乙為通過紅磷燃燒前后質量的測定驗證質量守恒定律的實驗。用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實驗現(xiàn)象是：紅磷燃燒，產生_____，放出大量熱。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止_____；實驗時若取用紅磷的量不足，對實驗的結果_____（選填“有”或“沒有”）影響。

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科目：初中化學 來源：2020年河北省邯鄲市中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

壓縮氣體可使氣體液化，氣體液化后（　�。�

A. 分子的質量變大 B. 分子的體積變小

C. 分子的數(shù)目減少 D. 分子的間隙變小

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科目：初中化學 來源：2019年陜西省西安市中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

有一包白色粉末可能含 FeCl3、Na2CO3、Ca(OH)2、CaCO3 中的一種或幾種，為了確定該白色粉末的成分，化學興趣小組同學進行了如下的探究活動：

（提出問題）該白色粉末中含有哪些物質？

（查閱資料）BaCl2 溶液、Ca(NO3)2 溶液和 NaNO3 溶液呈中性。

（實驗探究）（1）甲同學的探究步驟如下：

甲同學得出結論：原白色粉末中一定沒有_______________，一定有 CaCO3。

（2）乙同學�。�1）中少量上層無色溶液于試管中，加入適量的稀鹽酸，得到原白色粉末中一定有Na2CO3，則他觀察到的實驗現(xiàn)象_________________。

（交流討論）丙同學不同意甲同學得到原白色粉末中一定含有 CaCO3 的結論，他認為碳酸鈣還有可能來自于白色粉末成分間發(fā)生化學反應的產物，該反應的化學方程式為____________。

（實驗驗證）為了確認白色粉末的成分，丁同學另取（1）中少量上層無色溶液于試管中做了如下實驗：先加入過量的氯化鈣溶液，產生白色沉淀；再加入無色酚酞溶液，溶液變紅色。由此得出，則原固體混合物中一定還含有的成分是______________（化學式）。

（拓展反思）①丁同學實驗中加入過量氯化鈣溶液的目的是為了完全除去碳酸鈉，以下物質中可以代替氯化鈣溶液，同樣可以順利進行原實驗的是____________(填字母)。

A、BaCl2 溶液 B、Ca(NO3)2 溶液 C、Ca(OH)2 溶液 D、稀鹽酸

②該包白色固體粉末的可能情況有_______種。

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科目：初中化學 來源：2020年湖北省十堰市中考一�；瘜W試卷 題型：推斷題

已知A、B、C、D、E為初中化學常見的物質,其中A、B、D、E分別為氧化物、酸、堿、鹽中的一種，C是實驗室常用的溶劑，D是廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產。它們的部分反應和轉化關系如圖所示。（“一”表示兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質，且省略部分反應物或生成物及反應條件）

（1）D的化學式為______。

（2）寫出E→D反應的化學方程式__________________。

（3）B與D在溶液中發(fā)生反應的現(xiàn)象__________________。

（4）C→B反應的基本化學反應類型是________反應。

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