【題目】能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（ ）
A.空氣
B.二氧化碳
C.水蒸氣
D.氧氣

【答案】D
【解析】解：A、空氣中雖然有氧氣，但氧氣含量低，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、二氧化碳不支持燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、水蒸氣不支持燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；故選項(xiàng)正確．
故選D．
根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣能支持燃燒，所以能使帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：化學(xué)方程式：2H2O 2H2↑+O2↑，根據(jù)所給信息，請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生氣體的體積之比約為 ．
（2）當(dāng)水分子分解時(shí)，生成氫原子和 ， 每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè) ， 每結(jié)合生一個(gè)氧分子．
（3）在通電條件下，每2份質(zhì)量的水完全分解，生成份質(zhì)量的氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

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B.二氧化碳（CO2）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里配制75g10%的氯化鈉溶液，操作如圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是g．
（2）請(qǐng)用圖中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序 ．
（3）認(rèn)真觀察，改正圖中的錯(cuò)誤操作 ． 若不進(jìn)行改正，其它操作步驟正確，則所配制溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子的（ ）
A.最外層電子數(shù)
B.質(zhì)子數(shù)
C.中子數(shù)
D.核電荷數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀物質(zhì)和微觀粒子間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，解釋下列問題：
（1）從鈉、鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖（如圖）可推知，它們化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
．
（2）一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是 ．
（3）鹽酸和稀硫酸都能使石蕊試液變紅的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有26.4g硫酸鈉和碳酸鈉混合物的燒杯中加入218g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，固體全部消失，燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量減少了4.4g．（化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑），請(qǐng)計(jì)算：
①原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量．
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
聞氣味
B.
振蕩試管
C.
貯存氧氣
D.
傾倒液體

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