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16．已知KNO3在不同溫度下的溶解度如下表：
溫度/℃01020304050
溶解度/g13.320.931.645.863.985.5
下列說法不正確的是（　�。�
A．20℃時，把20gKNO3投入100g水中，所得溶液的溶質質量分數為20%
B．KNO3的溶解度隨溫度升高而增大
C．30℃時，在100g水中加入45.8g KNO3形成飽和溶液
D．40℃時飽和 KNO3溶液，降溫可使它變濃

分析 根據溶解度的概念、溶質質量分數的計算以及飽和溶液的形成進行分析解答即可．

解答 解：A、20℃時，硝酸鉀的溶解度是31，.6g，把20gKNO3投入100g水中，完全溶解，所得溶液的溶質質量分數為$\frac{20g}{100g+20g}×100%$≈16.7%≠20%，錯誤；
B、根據表格提供的數據可以看出，KNO3的溶解度隨溫度升高而增大，正確；
C、30℃時，硝酸鉀的溶解度是45.8g，故在100g水中加入45.8g KNO3形成飽和溶液，正確；
D、40℃時飽和 KNO3溶液，降溫則會析出晶體，可使它變稀，錯誤；
故選AD．

點評 本題考查的是溶解度的應用，完成此題，可以依據溶解度的概念以及表格提供的數據進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．有A、B、C、D四種物質，A是無色無味氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的木條伸入無色無味的氣體D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，請用化學式表示A、B、C、D各是什么物質．
A是O2；B是S；C是SO2；D是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學學習小組在實驗室教壇上發(fā)現(xiàn)一瓶實驗后的混合物質，實驗老師說會是以下四種溶液其中兩種的混合物H2SO4、KOH、K2SO4、Na2CO3．現(xiàn)由同學去進行驗證．
（1）猜想可能的組合會是：①H2SO4、K2SO4；②KOH、K2SO4；③KOH、Na2CO3；④K2SO4、Na2CO3．（寫出四種可能即可）
（2）為進一步驗證，在混合液中加入無色的酚酞，溶液變?yōu)榧t色．由此知混合液中不可能含有H2SO4．
（3）后來化學老師說，根據同學們剛才的實驗情況，混合液中應該不含KOH，請同學們通過實驗確認化學老師的推斷是正確的．
當時教壇上只有硫酸銅溶液、稀硫酸、硝酸銀溶液、氯化鋇溶液、酚酞溶液、稀鹽酸
實驗操作預期現(xiàn)象與結論
 

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學反應屬于分解反應的是（　　）
A．石蠟+氧氣→水+二氧化碳B．氫氣+氧氣→水
C．水→氫氣+氧氣D．鋅+鹽酸→氯化鋅+氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應和土地荒漠化是當今人類面臨的嚴重環(huán)境問題．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．大量使用化石燃料會導致溫室效應
B．在冰箱中使用含氟制冷劑，會破壞臭氧層
C．大量使用含硫燃料會導致酸雨的增多
D．水體污染是導致土地荒漠化的主要原因

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．鐵器生銹B．礦石粉碎C．食物腐爛D．CO冶鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．分析三種物質：氧氣、一氧化碳、二氧化碳，回答問題
（1）能供給呼吸的氣體是氧氣；
（2）有毒的氣體是一氧化碳；
（3）能滅火的氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學與人類生活密不可分
（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)
①水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素主要有水和維生素．
②為了防止骨質疏松，人體每天必須攝入足夠量的鈣元素．
（2）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于有機合成材料的是C（填字母序號）．

（3）下列做法有利于減少空氣污染的是C（填字母序號）
A、大量使用化石燃料     B、大力發(fā)展火力發(fā)電
C、充分利用太陽能       D、農田中大量燃燒農作物秸稈
（4）合理使用化肥可促進糧食等農產品增產．請你寫出一種復合肥料的名稱KNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
（一）提出問題：這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
（二）實驗探究：同學們對這三種金屬的活動性順序展開探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入質量相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中：
操作根據現(xiàn)象得出
金屬活動性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡Al＞Fe＞Cu
（三）討論交流：為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應．
（四）反思評價：做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是除去金屬表面的氧化物（或污物）．
（五）實驗驗證：為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操   作  根據現(xiàn)象得出
金屬活動性順序
現(xiàn)  象無明顯現(xiàn)象鐵絲表面有紅色物質析出Al＞Fe＞Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（六）拓展遷移：
（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為Cu、Fe、Al．
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關．請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料中被人類利用較晚的金屬是Al．
（3）同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠（銅綠的主要成分是Cu2（OH）2CO3），推測銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果．

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