9．（1）如圖甲是氧和鈉兩種元素在元素周期表中的信息圖，圖乙是氧原子和鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

 圖甲的橫線上填的是Na；圖乙的橫線上的數(shù)字是6；
（2）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示．回答下列問題：
該原子核電荷數(shù)是17，核外電子層數(shù)有3層，電子總數(shù)為17個，最外層有電子數(shù)為7個，在化學反應中易得 （填“失”或“得”）電子，成為陰 （填“陽”或“陰”）離子．
用化學符號和數(shù)字表示：3個氟原子3F；鈉離子Na+．

分析 （1）根據(jù)元素在周期表中的信息和原子序數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)之間的關(guān)系及化合價的知識解答本題．
（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義，元素的性質(zhì)原子的最外層電子數(shù)目的關(guān)系以及微粒的表示方法分析回答．

解答 解：（1））根據(jù)元素名稱寫出元素符號為Na；根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，乙中的最外層電子數(shù)為6；
（2）由原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該原子核電荷數(shù)是17，核外電子層數(shù)有3層，電子總數(shù)為17 個，最外層的電子數(shù)為7個，大于4，在化學反應中易得電子，成為陰離子．
3個氟原子符號為：3F；鈉離子符號為：Na+．
故答為：（1）Na，6；（2）17，3，7，得，3F，Na+．

點評 本題考查學生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析總結(jié)元素周期律及對元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系的理解與掌握，并能在解題中靈活應用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強水的導電性
B．反應一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2
C．將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴處，打開活塞，a管的氣體能被點燃，b管的氣體使燃著的木條燃燒的更旺
D．由電解水的實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作正確的是（　　）
A．用嘴吹滅酒精燈
B．將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶
C．用藥匙取用粉末狀藥品
D．制氧氣時先放入藥品再檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學現(xiàn)象中包含發(fā)光、放熱現(xiàn)象，小明認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定都是化學變化，整個學習小組對此展開了討論驗證．
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎？
【猜想一】都是化學變化
【猜想二】不一定都是化學變化．
【驗證過程】
（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到：
a．燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠　　　b．手摸燒杯有熱的感覺　　c．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅．
分析：由上可知蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水，蠟燭燃燒為化學變化．
（2）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：
通電前通電中通電后
燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)熱燈絲為銀白色固體
分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈光通電發(fā)光、放熱屬于物理變化．
【結(jié)論】猜想二（填“一”或“二”）正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作正確的是（　　）
A．用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù)
B．收集氧氣時，用向下排空氣法收集氣體
C．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口放一團棉花
D．加熱完畢時，用嘴吹滅酒精燈火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
向試管中加粉末狀藥品
C．
滴加液體藥品		D．
量取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．對蠟燭及其燃燒，你親自觀察探究過嗎？請你認真觀察如圖，思考后填寫以下空白：
（1）由圖1可知，若將一干燥的燒杯罩在火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)部有水霧（或水珠）出現(xiàn)，將在錯燭火焰上方罩一個內(nèi)壁有澄清的石灰水燒杯，你又會發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁變的模糊（或澄清的石灰水變渾濁），由以上推測蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，據(jù)上述實驗，說明蠟燭中一定含有碳（C）、氫（H）兩種元素．
（2）由圖2可知，當你將燃著的蠟燭吹滅時，你會發(fā)現(xiàn)上方有白煙生，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點著，說明在物質(zhì)發(fā)生化學變化的過程中，會同時發(fā)生物理變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．閱讀下面科普短文．
霧霾給我們的生活帶來了很多困擾，柴靜的一部紀錄片《穹頂之下》引發(fā)了人們對于霧霾形成機理的關(guān)注，汽車尾氣排放是產(chǎn)生霧霾的因素之一．
科學分析表明，汽車尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物（NOx）等．目前有效的尾氣治理方法是在汽車發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應，使CO、碳氫化合物、NOx三種有害物質(zhì)較快地轉(zhuǎn)化為對人體無害的CO2、N2和水蒸氣（H2O），因此這種催化劑被稱為三效催化劑（TWC）．
TWC通常是以貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，它們是三效催化劑中起催化作用的主體．制作TWC時，將貴金屬通過浸漬的方法分散在比表面積較大的γ-Al2O3活性涂層上（“比表面積”指單位質(zhì)量物料所具有的總面積），并將γ-Al2O3涂附在熔點達1350℃的堇青石載體上．由此可見，催化轉(zhuǎn)化器是安裝在汽車排氣系統(tǒng)中最重要的機外凈化裝置．依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）堇青石的熔點是1350℃，該性質(zhì)屬于物理（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．
（2）三效催化劑主要由三部分組成，分別是γ-Al2O3活性涂層、活性組分和載體．
（3）在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應，其中的一步是：一氧化氮和一氧化碳反應生成了二氧化碳和空氣中含量最多的氣體，該反應的文字表達式為一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮氣．
（4）機動車發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器的作用是將有害氣體較快轉(zhuǎn)化為無害氣體．
（5）科學家一直積極致力于開發(fā)新型的活性組分，如采用Mn、Fe、Cu等金屬為主要活性組分來取代貴金屬，你認為該研發(fā)的優(yōu)勢是降低成本．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究，并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
【查閱資料】“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)．遇空氣發(fā)生反應的表達式是：
鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，該過程放熱．
【進行實驗】驗證“暖寶寶”中含有鐵粉．甲同學打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉．
【現(xiàn)象與討論】乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射．該小組同學對此現(xiàn)象展開討論：
①鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為鐵粉能和氧氣充分接觸．
②假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同，該反應的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
【實驗回顧】

圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，量筒中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)量筒中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量．寫出紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進1】圖2是鐵在空氣中反應的實驗裝置（該裝置中飽和食鹽水、活性炭（主要成分為碳）會加速鐵在氧氣中反應的速度）．興趣小組的同學利用該裝置，再次測定空氣中氧氣含量．
【實驗過程】測得實驗數(shù)據(jù)見下表：
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【表達與交流】
（1）根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計算，實驗改進后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是改進后集氣瓶中的氧氣反應更徹底；
【實驗改進2】丁同學設(shè)想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒，進行氧氣含量的測定，你認為是否可行不可行，說明理由“暖寶寶”中除含有鐵粉外，還含有活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)，鐵粉不一定能夠燃燒，即使能夠燃燒，其中的活性炭燃燒生成二氧化碳氣體，會影響實驗結(jié)果．

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