【題目】中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。

(1)CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途 _______________________。

(2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化，CO2在高溫下與________ 反應(yīng)生成CO。

(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是 ________________________ 。

(4)從表中數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有 _______________。

【答案】 工業(yè)煉鐵 碳 二氧化碳與水生成了碳酸 與煤相比，天然氣燃燒的熱值高，產(chǎn)生的二氧化碳少，對環(huán)境的影響�。ê侠砑纯桑�

【解析】(1)根據(jù)CO具有還原性，進行分析解答；
(2)根據(jù)二氧化碳在高溫下與碳反應(yīng)生成一氧化碳，進行分析就；

(3)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸解答；

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，甲烷產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量少，放出的熱量高進行分析解答。

解：(1)CO具有還原性，在工業(yè)上可利用其還原性，可用于冶煉金屬；
(2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化。CO2在高溫下與碳反應(yīng)生成CO；
(3) 將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是二氧化碳與水生成了碳酸，碳酸使石蕊溶液變紅；

(4)從表中數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有：與煤相比，天然氣燃燒的熱值高，產(chǎn)生的二氧化碳少，對環(huán)境的影響小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可以驗證某混合氣體（無色無味）是否含有CO2和CO．

請回答下列問題：A裝置中的試劑是（寫名稱）__；B裝置中的試劑是足量的氫氧化鈉溶液；其目的是__；C裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式是__；證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是__；證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)是__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進行研究。

【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體。

【查閱資料】氮氣不能跟炭粉和氧化銅發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來隔絕氧氣。

【設(shè)計方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應(yīng)。通過測定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進行判斷。

【進行實驗】

操作步驟

實驗現(xiàn)象及分析

取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中。

打開彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮氣通入B裝置中。

①水應(yīng)從_______端注入（填“a”或“b”）。

先通一段時間氮氣。

②目的是_____________。

夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物。

③玻璃管中的現(xiàn)象是______________。

停止加熱，再通入一段時間氮氣。

④目的是________________。

實驗完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g。

⑤結(jié)論：原假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”），理由是____________（用計算式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A．CO2 B．KOH C．KMnO4 D．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號表示：

①2個鋁原子____； ②銨根離子____；

③氯化亞鐵____；

（2）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。

請回答：

④B框中的物質(zhì)屬于___________（填序號：①化合物、②單質(zhì)、③氧化物）。

⑤此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

⑥此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是_________。

⑦此反應(yīng)是否___（填是或否）屬于復(fù)分解反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個裝置中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列分析正確的是（ ）

A. 反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

B. 乙物質(zhì)一定是催化劑

C. 質(zhì)量守恒體現(xiàn)在數(shù)值上的關(guān)系：4+1=5

D. 反應(yīng)中甲、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A、鐵鑄成鍋 B、葡萄釀成酒 C、木柴燃燒 D、面包發(fā)霉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實驗：

（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）X=，實驗過程中，可以通過觀察來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度。
（3）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對反應(yīng)起了促進作用；
猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時成立。
為了驗證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量（填序號），向試管Ⅱ中加入少量（填序號），做對比實驗。

A．硫酸銅B．氯化鈉C．硫酸鈉D．濃鹽酸

（4）通過（3）中的對比實驗，觀察到試管Ⅱ中反應(yīng)快慢無明顯變化，試管Ⅰ中反應(yīng)明顯加劇，則猜想成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗操作考試時，曉楠誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生！為了解該異常操作中產(chǎn)生的氣體的成分，實驗小組進行了以下探究：

【提出猜想】猜想：Ⅰ氧氣；Ⅱ氫氣；Ⅲ二氧化硫

同學(xué)們一致認為猜想Ⅲ是錯誤的，理由是_________________________________________；

【進行實驗】

在進行實驗之前，應(yīng)當先_____________________，然后利用圖甲所示的裝置進行實驗。

（1）反應(yīng)一段時間后，將產(chǎn)生的氣體通過管口a收集起來，發(fā)現(xiàn)該氣體不能供給呼吸，則猜想Ⅰ錯誤。

（2）①用圖乙所示的裝置干燥從管口a導(dǎo)出來的氣體時，應(yīng)將管口a與b端管口連接，通入裝有_____________的集氣瓶中。

②反應(yīng)一段時間，點燃得到的干燥氣體，通過對現(xiàn)象的分析得出猜想Ⅱ正確。

【得出結(jié)論】

（1）通過查閱資料得知：鋁、水和氫氧化鈉反應(yīng)會產(chǎn)生氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________________________________。

（2）鋁是一種性質(zhì)特殊的金屬，它可以同時和酸、堿反應(yīng)放出氫氣。

【交流討論】

有同學(xué)認為，曉楠的實驗方案有欠缺：（1）她應(yīng)該在點燃氣體之前______________________；

（2）為了保證實驗結(jié)果的可靠性，她應(yīng)該_________________________________________。

【反思提升】

（1）_______________________________________________________________。

（2）實驗過程中一定要注意安全。

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