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【題目】建立模型是學習科學的重要方法，在理解化學反應的本質時往往引入模型，如圖是某反應的微觀模型，有關該模型的途述中，正確的是（ ）
A.反應前后分子數(shù)目不變
B.反應前后原子種類發(fā)生改變
C. 和 化學性質相似
D. 是保持氧氣化學性質的微粒

【答案】D
【解析】解：由反應的微觀示意圖可知，反應物是氧氣和一氧化碳，生成物二氧化碳，反應的方程式是：2CO+O2 2CO2 ， 由此可知： A、反應前是三個分子，反應后是兩各分子，反應前后分子數(shù)目該變，故錯；
B、由反應的微觀示意圖可知，反應前后原子種類沒有發(fā)生改變，故錯；
C、由反應的微觀示意圖可知，一氧化碳和二氧化碳由于分子構成不同，化學性質不相似，故錯；
D、氧氣的化學性質是由氧分子保持的，故對．
答案：D．
【考點精析】通過靈活運用分子的定義與分子的特性，掌握分子是保持物質化學性質最小的微粒；性質：體積小、質量��；不斷運動；有間隙即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶洞中存在的反應：CaCO3+CO2+H2O→（CaHCO3）2此反應屬于（　�。�
A.化合反應
B.分解反應
C.置換反應
D.復分解反應

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【題目】寫出下列物質的化學式．例如：水氧氣；二氧化碳食鹽；氫氣 ．

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【題目】蠟燭燃燒過程中發(fā)生的變化是（ ）
A.只有化學變化
B.只有物理變化
C.既有化學變化又有物理變化
D.沒有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測得工業(yè)純堿中碳酸鈉的質量分數(shù)（純堿中常含少量NaCl），小明同學設計的實驗裝置如圖甲，準確稱取一定量的純堿樣品，從分液漏斗中滴入稀硫酸．
（1）圖甲中裝置發(fā)生的化學方程式為：
（2）小紅覺得小明的實驗裝置會導致較大的誤差，故設計了圖乙的裝置，請你寫出圖乙裝置的優(yōu)勢（寫出兩點即可）：、
（3）小紅用圖乙裝置進行實驗步驟為： ①準確稱取盛有堿石灰的干燥管的質量為158.0g，再準確稱取11.0g純堿樣品并全部放入A中；②組裝全部反應裝置并檢查氣密性，關閉d；由e逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡為止；③打開d，慢慢鼓入空氣10min； ④再稱干燥管的總質量為162.4g．該產品中碳酸鈉的質量分數(shù)為：（結果精確到0.1%）

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【題目】下列各選項中屬于物理性質的是（ ）
A.碳酸容易分解
B.甲烷極難溶于水
C.乙醇可以燃燒
D.稀有氣體很穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產地，人們能夠聞到茶香的原因是（ ）
A.分子間有間隔
B.分子在不斷地運動
C.分子的質量和體積都很小
D.分子是由原子構成的

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【題目】水是科學研究中常用的一種試劑．
（1）把150g的硝酸鉀溶液進行如下圖所示的操作，則需要加水g．
（2）水分子在特定條件下容易得到一個H+ ， 形成水合氫離子（H3O+）．下列對水分子變成水合氫離子的過程描述不合理的一項是（填字母編號）．
A.微粒的結構發(fā)生改變
B.氫元素的化合價發(fā)生改變
C.此變化屬于化學變化
（3）許多發(fā)達國家自來水廠采用ClO2代替Cl2來進行自來水的消毒，下列證據(jù)中屬于支持ClO2代替Cl2來進行自來水的消毒的有（填字母編號）．
A.二氧化氯對震動、撞擊和摩擦相當敏感，極易分解發(fā)生爆炸
B.二氧化氯不會與有機物反應產生致癌、致畸、致突變的物質
C.二氧化氯能與許多化學物質發(fā)生劇烈反應，腐蝕性很強
D.二氧化氯受溫度等因素影響小，在低溫和較高溫度下殺菌效力基本一致
E.二氧化氯pH適用范圍廣，能在pH值為2～10范圍內保持很高的殺菌效率．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方．這屬于科學探究中的（ ）
A.猜想假設
B.收集證據(jù)
C.設計實驗
D.得出結論

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