11.某校研究性學習小組進行了一個有趣的實驗探究:
【提出問題】實驗室有一瓶久置的NaOH,變質程度怎樣?
【設計方案】先稱取13.3g 的NaOH樣品(雜質為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定質量分數(shù)的稀硫酸直至過量,根據(jù)生成CO2的質量計算出Na2CO3的質量,從而進一步確定樣品中NaOH的質量分數(shù).
【進行實驗】實驗測得加入稀硫酸的質量與產生CO2氣體的質量關系如圖所示.
【數(shù)據(jù)處理】寫出以下計算過程:
(1)該樣品中Na2CO3的質量為多少?
(2)該樣品中NaOH的質量分數(shù)為多少?
(3)求出該稀硫酸的質量分數(shù).

分析 碳酸鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的質量可以計算碳酸鈉的質量,進一步可以計算氫氧化鈉的質量和該樣品中NaOH的質量分數(shù).

解答 解:(1)解:設該樣品中Na2CO3的質量為x,消耗H2SO4的質量為y,由圖中數(shù)據(jù)可知,生成二氧化碳的質量為2.2g,消耗稀硫酸的質量為75g-50g=25g
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106    98                 44
x      y                 2.2g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{2.2g}$
x=5.3g
$\frac{98}{y}=\frac{44}{2.2g}$
y=4.9g
該樣品中NaOH的質量分數(shù)為$\frac{13.3g-5.3g}{13.3g}×$100%=60.2%;
該稀硫酸的質量分數(shù)為:$\frac{4.9g}{25g}×$100%=19.6%
答案:
(1)該樣品中Na2CO3的質量為5.3g;
(2)該樣品中NaOH的質量分數(shù)為60.2%;
(3)該稀硫酸的質量分數(shù)為19.6%.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.我國蘊藏著豐富的海洋資源,而淡水資源短缺,需要合理利用,愛護水資源.
(1)用高分子材料制造的分離膜可以將海水變?yōu)榈诉^程主要發(fā)生了物理(選填“物理”或“化學”)變化.
(2)金屬鎂可以從海水(含氯化鎂)中提取,其過程如圖所示.
海水或鹵水$\stackrel{生石灰}{→}$氫氧化鎂$\stackrel{鹽酸}{→}$氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂
回答下列問題:
①上述過程中沒有涉及的基本反應類型是置換.
②寫出上述轉化過程中有元素化合價升降的化學方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
(3)從海水中制取的粗鹽中含有少量泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質.為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進行如下操作:a.加過量的Na2CO3 溶液;b.加適量的鹽酸;c.蒸發(fā);d.過濾;e加過量的Ba(OH)2溶液.正確的操作順序是eadbc(填字母代號).并寫出加入Ba(OH)2溶液發(fā)生反應的化學方程式Ba(OH)2+MgSO4=BaSO4↓+Mg(OH)2↓.
Ⅰ.NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
Ⅱ.NH4HCO3+X=NH4Cl+NaHCO3
Ⅲ.2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
①其中構成物質X的粒子名稱為鈉離子、氯離子.除去混在Na2CO3粉末中少量NaHCO3的方法是加熱.
②取55g某工業(yè)純堿,向其中加入足量稀鹽酸(與雜質不反應),生成氣體的質量與加入鹽酸的質量的關系如圖所示.則此工藝純堿中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少?(計算結果保留到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.2010年3月14日,某市舉行了初中科學知識應用暨探究技能比賽,其中的葉脈標簽制作項目是由選手在規(guī)定時間內,根據(jù)自已的創(chuàng)意設計,對葉脈進行染色、繪畫、裁割、拼接等藝術加工.比賽時某組選手配制了200克 10%的氫氧化鈉溶液,比賽結束后他們對剩余的氫氧化鈉廢液用鹽酸進行了中和處理.
(1)配制上述溶液時需要氫氧化鈉固體20克;
(2)完全中和廢液時用去 14.6%的鹽酸 100克,則剩余廢液中含氫氧化鈉溶質多少克?(假設廢液中的其他物質均不與鹽酸發(fā)生反應)NaOH+HCl=NaCl+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質中,不能在空氣中燃燒的是(  )
A.石蠟B.木條C.鐵絲D.酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.在a分子  b原子  c質子  d中子  e電子這些粒子中(用編號填寫)
(1)能直接構成物質的是ab,
(2)帶正電荷的是c,
(3)不顯電性的是abd,
(4)化學反應中一定會發(fā)生變化的是a.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.維生素C主要存在于蔬萊和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強對疾病的抵抗力.目前藥店里有一種“維C泡騰片”的藥品能補充人體對維生素C的需求.一次小明看到爺爺沖飲這種藥品的過程:在一杯溫開水中放人一片該藥品,藥品迅速溶解,同時出現(xiàn)了大量的氣泡.小明對這一現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,于是他向爺爺要了幾片這種“維C泡騰片”在家中進行實驗;在盛有溫水的杯中加人該藥品,并用燃著的火柴伸到杯口,發(fā)現(xiàn)火柴熄滅,由此小明初步推測了該氣體中含有的成分,但還不能最終確定.為了進一步確定自己的推測、第二天小明拿著藥品去學校實驗室做了如下實驗:
操作感覺氣體的色、味氣體通入紫色石蕊試液氣體通入澄清石灰水
現(xiàn)象無色、無味紫色石蕊試液變紅色澄清石灰水變渾濁
(1)分析小明的實驗現(xiàn)象,可以確定該氣體中一定有二氧化碳,寫出這種氣體與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O.
(2)從該“維C泡騰片”說明書的注意事項中,小明還發(fā)現(xiàn)了這樣的敘述:沖飲時水溫不能高于80℃;沖后即服用.從中你可推側維生素C還有哪些性質?受熱易分解.(寫出一項即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.在某溫度下,某物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為a%,溶解度為b克,則a和b的關系是( 。
A.a<bB.a>bC.a=bD.無關系

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.科學興趣小組的同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當,盛有無色溶液的試劑瓶,且標簽破損(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣.老師告訴他們,這瓶溶液中的溶質可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉.同學們很感興趣,決定對其成分進行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A(填字母代號).
A.酸        B.堿        C.鹽
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應.
【作出猜想】(1)可能是NaOH溶液;(2)可能是Na2CO3溶液;(3)可能是NaCl溶液.
【設計并實驗】
由此,同學們得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
實驗實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論和解釋
1取樣于試管中,向其中滴加2滴無色酚酞試液.無色溶液變紅色該溶液不可能是NaCl溶液
理由是NaCl溶液呈中性,不能使酚酞變色
2取樣于另一支試管中,向其中滴加足量稀鹽酸.產生大量的氣泡該溶液中溶質為碳酸鈉
老師指出該結論不嚴密.理由是:氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置,發(fā)生變質,能產生與實驗1和2相同現(xiàn)象.請寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質的化學反應方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.老師提示,不需另取樣,只要在實驗1后的試管中加入足量CaCl2溶液,若觀察到產生白色沉淀,且溶液紅色不褪去現(xiàn)象,即可說明該溶液中有氫氧化鈉,若用Ca(OH)2代替CaCl2是否可行,若不可行,請分析其中原因不可行,若用Ca(OH)2代替CaCl2會帶入OH-,不能確定原來是否有NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.A~I表示幾種初中化學中常見的純凈物,已知A是赤鐵礦的主要成分,E的濃溶液稀釋時會放出大量的熱,F(xiàn)是紅色固體單質,I可用作建筑材料,它們之間存在如圖所示的轉化關系:
(1)寫出下列物質的化學式:B:H2  H:CaO;
(2)在反應①②③④中,屬于置換反應的是②③(填序號);
(3)反應③的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)舉出物質H的一種用途:作干燥劑.

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