11．下列物質的分類正確的是（　�。�
A．活潑金屬：鎂 鋁 銅B．碳單質：金剛石 石墨 C60
C．氧化物：氧化鐵 熟石灰D．混合物：空氣 石油 甲烷

分析 A、根據(jù)金屬活動性順序進行判斷；
B、根據(jù)碳單質是由碳元素一種元素組成的純凈物；
C、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物；
D、混合物是由兩種或兩種以上物質組成．

解答 解：A、活潑金屬：鎂、鋁；銅是不活潑金屬，故A錯；
B、金剛石、石墨、碳-60都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質，故B正確；
C、熟石灰由三種元素組成，屬于化合物，但不屬于氧化物，氧化物必須由兩種元素組成，故C錯；
D、甲烷是由一種物質組成，屬于純凈物，故D錯．
故選B．

點評 解答本題關鍵是要熟悉金屬活動性順序，知道單質是由一種元素組成的純凈物，熟悉氧化物三要點：兩種元素、一種是氧元素、化合物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．飲用可樂時，小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣，并進行了探究．
【查閱資料】二氧化碳能溶于水．在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學變化，發(fā)生化學變化的化學方程式：CO2+H2O=H2CO3．
【提出問題】在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進行實驗】
（1）將蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用．將蒸餾水煮沸的目的是除去蒸餾水中溶解的氣體．
（2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用．
檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若要條熄滅，則已收集滿．
（3）實驗①：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次．
實驗②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次至體積不再減少為止．
反復交替推動注射器活塞的作用讓氣體充分的溶解于水．
（4）記錄數(shù)據(jù)：
實驗編號抽取氣體的體積抽取蒸餾水的體積充分混合后，氣、液總體積
①10mL空氣10mL20mL
②10mL現(xiàn)制的二氧化碳10mL12mL
【得出結論】由如表所列數(shù)據(jù)可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳．
【反思質疑】小芳對實驗②注射器內不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問：這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體？若收集二氧化碳時空氣未完全排盡，也可能導致實驗②的殘留氣體是空氣，就不能再溶，則實驗結論不可信．請你設計一個方案探究以上所得實驗結論是否可信．寫清操作步驟、現(xiàn)象及結論．將實驗②中剩余的氣體通往澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則實驗結論可信，若澄清的石灰水沒變渾濁，是實驗結論不可信．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干、壓縮餅干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中溶液的pH變化．根據(jù)圖象信息，回答問題．

（1）進行該反應的實驗操作是按照乙（填“甲”或“乙”）圖所示進行的．
（2）整個實驗過程中溶液的顏色變化是紅色變?yōu)闊o色．
（3）曲線上C點表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列元素符號或元素名稱：
（1）氦He  鈉Na  氯Cl  鉀KSi硅   N氮   P磷   Ca鈣
（2）2個氧原子2O    3個水分子3H2O   4個鈉離子4Na+
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al非金屬元素是O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．青銅是銅錫合金，我國古代金屬錫的冶煉發(fā)生的反應主要是：SnO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Sn+2CO↑．下列分析正確的是（　�。�
A．青銅屬于純凈物B．反應類型屬于置換反應
C．二氧化錫是合金D．CO在反應中是還原劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有熱量放出
【實驗裝置】如右圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小張猜想另一種物質是Na2CO3，小蔡認為不可能．小蔡的依據(jù)是質量守恒定律．
（2）小蔡取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說明反應后所得的溶液呈堿性．
【表達】由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．水是生生命之源，是生活中最常見的物質，請根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）“水”有很多種，下列屬于純凈物的是D
A．黃河水   B．自來水  C．礦泉水  D．蒸餾水
（2）水屬于 （填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一．
（3）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”），鑒別軟水和硬水我們可以使用肥皂水，測定水的酸堿度可以使用pH試紙．
（4）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是D（填字母）．
A．沉降    B．過濾   C．吸附   D．蒸餾
（5）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；電解水是與電源正極相連產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃；如果負極產(chǎn)生2g的氣體，正極產(chǎn)生氣體的質量為16g．
（6）水是重要的溶劑，20℃時，氯化鈉的溶解度是36g，其含義是20℃時，100g水中最多溶解36g氯化鈉，溶液達到飽和狀態(tài)，
其飽和溶液中溶質，溶劑，溶液的質量比是9：25：34；
（7）水在化學實驗中具有重要作用．將鐵絲放在潮濕的空氣中（如圖所示），一段時間后，觀察到導管內液面上升；打開K，滴加鹽酸，觀察到導管內頁面下降，導管口有氣泡冒出，關閉K．請解釋導管內液面上升和下降的原因：鐵在潮濕的空氣易生銹，消耗空氣中的氧氣，使瓶內壓強減小，所以觀察到導管內液面上升；鹽酸和鐵反應生成氫氣，所以使瓶內壓強變大，觀察到導管內液面下降，導管口有氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．請分析表中信息，回答有關問題：
名稱符號原子結構示意圖單質的
化學式		常溫常壓下
狀態(tài)		單質與氫氣反應
氟FF2氣態(tài)黑暗處爆炸
氯ClCl2氣態(tài)光照爆炸
溴BrBr2液態(tài)加熱反應
碘II2固態(tài)持續(xù)加熱緩慢反應
（1）表中X=17
（2）①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結構規(guī)律（答一點即可）：最外層電子都相同，電子層數(shù)從上到下依次遞增；
②試歸納氟、氯、溴、碘對應單質的性質變化規(guī)律（答一點即可）：隨著原子的電子層數(shù)依次遞增化學性質越來越穩(wěn)定．

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