【題目】潛水員在水下作業(yè)，需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（ ）

A. 1：5B. 21：79

C. 1：2D. 以上都有可能

【答案】C

【解析】

A.空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹�，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四，氧氣與其他氣體的體積比是1：5的屬于普通空氣的組成，故A錯(cuò)誤；

B.21：79與空氣的成分相差不大，不是富氧空氣，故B錯(cuò)誤；

C.氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中的平均氧氣體積分?jǐn)?shù)的空氣稱為富氧空氣，即氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，1：2大約是33.3%，屬于富氧空氣，故C正確；

D.由以上分析可知，AB不可能，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬材料的說法不正確的是

A. 鐵在干燥的空氣中容易生銹

B. 硬鋁（鋁合金）的硬度大于純鋁

C. 不銹鋼具有較強(qiáng)的耐腐蝕性，可用于制作醫(yī)療器械

D. 金屬資源的回收利用既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了金屬資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除雜試劑不正確的是

A. 氮?dú)庵醒鯕猓ㄌ迹?/span>B. 銅粉中氧化銅（一氧化碳）

C. 碳酸鈣中的氯化鈣（水）D. 氯化鈉溶液中的硫酸銅（氫氧化鋇）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求回答問題：
（1）用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少？方程式為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ． （結(jié)果精確到0.1）
（2）某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室用CO和Fe2O3在密閉容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱模擬煉鐵過程，一段時(shí)間后收集到如表數(shù)據(jù)：

物質(zhì)

CO

Fe2O3

Fe

M

CO2

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

2.8

16

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

0

0

0

a

b

①預(yù)期看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是；
②實(shí)驗(yàn)過程中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期的現(xiàn)象相符．但查閱資料可知：CO還原Fe2O3時(shí)在一定條件下可生成鐵的其它氧化物FeO和Fe3O4 ， 二者也均為黑色固體，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式分別為Fe2O3+CO 2FeO+CO2、 ．
③表中b的值為；物質(zhì)M的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中將兩種溶液混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）B實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的原因是 ．
（3）C實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“喜洋洋”﹣﹣硫酸，不小心走進(jìn)了由“灰太狼”和“紅太狼”等（即能與硫酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)）把守的小山，請你幫助“硫酸”順利地走出小山，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過．
（1）請你寫出喜洋洋走的路線，用編號(hào)表示：入口→→出口（寫序號(hào)）．
（2）喜洋洋在剛進(jìn)小山時(shí)，碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：； ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保險(xiǎn)粉（化學(xué)式為Na2S2O4）在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途，Na2S2O4在堿性溶液中穩(wěn)定，在中性和酸性溶液中極不穩(wěn)定，在NaCl存在下，Na2S2O4在水中溶解度顯著下降．制備流程如圖：
（1）操作a的名稱為 ， 此操作中玻璃棒的作用是 ．
（2）反應(yīng)Ⅱ?yàn)閺?fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）濾液中含有Na2S2O4 ， 為使Na2S2O4結(jié)晶析出還需要加入少量NaOH的原因是 ， 加入NaCl的原因是 ．
（4）198gZn（OH）2理論上能得到Zn的質(zhì)量為g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是

A. 單質(zhì)：水銀、黃銅

B. 氧化物：生石灰、石灰石

C. 堿：火堿、純堿

D. 有機(jī)化合物：甲烷、乙醇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一】甲、乙兩位同學(xué)用下圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
（1）I．①他們實(shí)驗(yàn)過程如下：
②用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中，并將導(dǎo)管伸入裝有100mL水的量筒中。
③過一段時(shí)間后，打開彈簧夾，等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí)，從量筒中取出導(dǎo)管，記錄量筒中剩余水的體積。
④甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。
（2）Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：
①將上述實(shí)驗(yàn)過程的第一步補(bǔ)充完整：
②紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
③甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ， 乙同學(xué)測出的氧氣的含量偏（填大或小）
④導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是
①紅磷的量不足 ②實(shí)驗(yàn)過程中，沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點(diǎn)燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
（3）【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn)，測出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>
乙同學(xué)認(rèn)為不行，原因是。
（4）【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。根據(jù)此反應(yīng)原理，他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量呢？于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二，裝置如圖2。

【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二】在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃 管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。
仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：
①在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。
②從保護(hù)環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是。

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