分析 解題關鍵,找準解題的突破口,并從突破口出發(fā),探求知識間的內在聯(lián)系,應用多種思維方式,進行嚴密的分析和邏輯推理,推出符合題意的結果.
本題的突破口為“D能使帶火星的木條復燃,H能使澄清石灰水變渾濁”,所以D為氧氣,H為二氧化碳;“在反應②中,B的質量和化學性質均不改變”,則B為該反應的催化劑,據此分析解答即可.
解答 解:由題意可知,“D能使帶火星的木條復燃為氧氣,H能使澄清石灰水變渾濁為二氧化碳”,“在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變”,所以B是催化劑,氧氣和G點燃會生成二氧化碳,所以G是一氧化碳或碳,A加熱會生成氧氣和一種催化劑,所以A就是高錳酸鉀,B就是二氧化錳,C就是錳酸鉀,二氧化錳和E常溫會生成氧氣和F,所以E是過氧化氫,F是水.
(1)由以上推斷知:A是高錳酸鉀(KMnO4),B是二氧化錳(MnO2),H是二氧化碳(CO2);
(2)由圖示的分析可知:反應①高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;反應③為可燃物的燃燒.
故答案為:
(1)高錳酸鉀(KMnO4);二氧化錳(MnO2); 二氧化碳(CO2)
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
點評 解決此類圖框推斷題的關鍵是找到解題突破口,然后“順藤摸瓜”進行順推、逆推或順、逆推相結合,從而得出結論;最后代入原題檢驗即可.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項 | 原因描述 |
A、制取裝置中試管口略向下傾斜 | (1)防止水沿導管倒流入熱試管,引起試管炸裂 |
B、排水法收集完氧氣時應先將導管移出水面,再熄滅酒精燈 | (2)不易溶于水,密度比空氣大 |
C、收集氧氣可用排水法,也可用向上排空氣法 | (3)防止裝置漏氣,氣體不能從導管排出 |
D、實驗前要先檢查裝置的氣密性 | (4)防止冷凝水回流使試管炸裂 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體、水和水蒸氣、冰水混合物 | |
B. | 氦氣、水蒸氣、高錳酸鉀完全分解后的殘余物 | |
C. | 水蒸氣、牛奶、空氣 | |
D. | 氧氣、氧化鎂、冰水混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | (b+0.1)mL | B. | (10-a-0.4)mL | C. | (a-0.4)mL | D. | (b+0.2)mL |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中Mn的化合價沒有發(fā)生變化 | B. | 該反應屬于化合反應 | ||
C. | LiMnO2為新型氧化物 | D. | LiMnO2為鋰、錳、氧的合金 |
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