14.如圖為常用的鐵鍋,回答下列問題:
(1)鐵鍋手柄上的塑料屬于有機(jī)(填“無機(jī)”或“有機(jī)”)材料;
(2)生活中用鐵做成鐵鍋,是利用鐵的導(dǎo)熱性;
(3)鋁制品的抗腐蝕能力較鐵制品強(qiáng),原因是4Al+3O2═2Al2O3(用化學(xué)方程式表示);
(4)將一定量鐵加入到AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32的混合溶液中,充分反應(yīng)過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸沒有明顯現(xiàn)象,則濾渣中一定有Ag.

分析 塑料屬于有機(jī)合成材料;
金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性;
通常情況下,鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁;
鋅比鐵活潑,鐵比銅活潑,銅比銀活潑.

解答 解:(1)鐵鍋手柄上的塑料屬于有機(jī)材料.
故填:有機(jī).
(2)生活中用鐵做成鐵鍋,是利用鐵的導(dǎo)熱性.
故填:導(dǎo)熱.
(3)鋁制品的抗腐蝕能力較鐵制品強(qiáng),原因是鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化鋁,對(duì)鋁制品起到保護(hù)作用,鋁和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3
故填:4Al+3O2═2Al2O3
(4)將一定量鐵加入到AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32的混合溶液中,鐵不能和硝酸鋅反應(yīng),能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,能和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,充分反應(yīng)過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸沒有明顯現(xiàn)象,說明濾渣中不含有鐵,則濾渣中一定有鐵和硝酸銀反應(yīng)生成的銀,可能含有銅,也可能不含有銅.
故填:Ag.

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn),氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.HCl、X、CuCl2三種物質(zhì)存在一定關(guān)系如圖所示:(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)HCl→CuCl2時(shí),所需要的另一種反應(yīng)物可以是氧化銅(或氫氧化銅等).
(2)若X為氫氧化鈉,它與HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O.
所屬基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)若X為一種鹽,則X可以是硝酸銀(合理即可)(寫一種物質(zhì)名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種,它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則A的化學(xué)式為Ca(OH)2;反應(yīng)①所屬的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng);反應(yīng)②化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖表示的甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答:
(1)乙物質(zhì)屬于易溶物質(zhì).(填“易溶”“可溶”“難溶”)
(2)甲中含有乙時(shí),提純甲的方法是降溫結(jié)晶;
(3)30℃時(shí)甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.對(duì)于下列物質(zhì)的鑒別,說法錯(cuò)誤的是( 。
A.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氨氣
B.用燃燒的方法區(qū)別棉纖維和羊毛纖維
C.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D.用紫色石蕊試液區(qū)分稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
[探究一]鐵生銹的條件
(1)該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中,經(jīng)過一段時(shí)間觀察A(填裝置序號(hào))裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡.
他們的結(jié)論:鐵生銹是因?yàn)榭諝庵械难鯕夂退劝l(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)甲同學(xué)提出了疑問:空氣中的氮?dú),二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑:將A裝置中的氧氣換作氮?dú)饣蚨趸,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明.
[探究二]影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學(xué)說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快,這種說法對(duì)嗎?同學(xué)廣泛查閱資料.
資料一:導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可以加速鐵的生銹.
資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率.
(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的a,可使鐵生銹的速率加快.
a.硫酸鈉溶液      b.無水乙醇      c.蔗糖溶液
(4)一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層.不同的涂層被破壞后,鐵生銹的速率不同,你認(rèn)為下列鍍鋅(“鍍鋅”或“鍍鉻”)涂層亢腐蝕能力更強(qiáng).
[交流與思考]
(5)寫出一種防止鐵生銹的方法刷油漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用較為廣泛.
(1)合理使用氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,下列屬于復(fù)合肥的是③(填序號(hào))
①尿素[CO(NH22]②硫酸鉀[K2SO4]③磷酸二氫銨[NH4H2PO4]④硝酸銨[NH4NO3]
(2)不同農(nóng)作物的生長適應(yīng)酸堿性不同的土壤,經(jīng)測定某土壤的pH為5.6,該土壤為(填“酸”或“堿”)酸性土壤.
(3)可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成份為CaCO3、Mg(OH)2],用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)之一:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;稀鹽酸選用適量而不是過量,是因?yàn)榘压阜磻?yīng)完后,過量的鹽酸能繼續(xù)與鍋爐反應(yīng),使鍋爐漏了.
(4)現(xiàn)代化農(nóng)田管理用火箭探測土壤成份,火箭用聯(lián)氨N2H4作燃料,用N2O4作氧化劑,燃燒后生成氮?dú)夂退畬懗霾⑴淦交瘜W(xué)方程式:2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2↑+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某學(xué)校開展了如下“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng).
(1)把自制的大紅花汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如表所示:
試劑白醋稀鹽酸食鹽水肥皂水石灰水
加入紅花汁后的顏色橙色橙色粉紅色綠色綠色
①圖1大紅花汁可以(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
②據(jù)上表推測,大紅花汁遇到稀硫酸溶液顯示的顏色是橙色.
③取少量廚房清潔劑放入試管中,加入大紅花汁,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榫G色,得出廚房清潔劑顯堿性.
(2)用pH試紙測得碳酸飲料的pH<(填“>”、“<”、“=”)7.
(3)圖2是三位同學(xué)分別測定肥皂水酸堿性的操作示意圖,其中正確的是C(填“A”、“B”、“C”,下同),可能導(dǎo)致肥皂水pH數(shù)值發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)分析并填空.

(1)寫出圖中儀器b的名稱集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室不用催化劑制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氣體收集裝置是C或E(填字母序號(hào),下同);
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,甲烷燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;若用盛滿水的F裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管①(此處填數(shù)字序號(hào))通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如圖G所示,將收集到的二氧化碳倒入燃著蠟燭的燒杯中,該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大;不能燃燒不能支持燃燒.

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