水蒸氣通過紅熱的鐵粉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
X+4H2,則X為( 。
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、Fe(OH)2
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.
解答:解:反應(yīng)前鐵原子是3個,反應(yīng)后應(yīng)該是3個,包含在X中;
反應(yīng)前氫原子是8個,反應(yīng)后是8個;
反應(yīng)前氧原子是4個,反應(yīng)后應(yīng)該是4個,包含在X中;
由分析可知,每個X中含有3個鐵原子和4個氧原子,是四氧化三鐵,化學(xué)式是Fe3O4
故選:C.
點評:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗室中實驗裝置圖填空.

(1)完成圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
②分液漏斗③
 

(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇
 
裝置,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

(3)在實驗室中,制取并收集二氧化碳選用裝置為
 
 
(填字母編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈣是一種白色晶體或粉末,不溶于水,遇鹽酸生成可溶性的CaCl2.如圖為某鈣片的商品標簽,請根據(jù)相關(guān)信息完成下列各題:
(1)碳酸鈣(CaCO3)由
 
種元素組成,其物理性質(zhì)是
 

(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近很多城市頻發(fā)“霧霾”天氣,空氣中PM2.5含量升高,對人的呼吸系統(tǒng)造成了一定的傷害.霧霾現(xiàn)象主要與下列哪種物質(zhì)有關(guān)(  )
A、氮氣B、一氧化碳
C、二氧化碳D、可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

運用下列方法或試劑區(qū)分各組物質(zhì),難以達到目的是( 。
A、帶火星的木條-空氣和氧氣
B、看顏色-硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液
C、燃著的木條-二氧化碳和氮氣
D、二氧化錳-水和雙氧水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下事實對應(yīng)的解釋錯誤的是(  )
序號事實解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運動
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近來許多飲品被曝“塑化劑”超標.鄰苯二甲酸二辛酯(化學(xué)式為C24H38O4)是一種常見的“塑化劑”.下列說法中正確的是( 。
A、該塑化劑屬于氧化物
B、該塑化劑中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C、該塑化劑中碳、氧元素質(zhì)量比為6:1
D、該塑化劑由24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一塊冰糖放入一杯水中,請用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象.
(1)冰糖完全溶解后,溶液的體積小于溶解前冰糖和水的體積之和.
 

(2)冰糖溶解后,一杯水都變甜了.
 

(3)俗話說:“酒香不怕巷子深.”這句話體現(xiàn)了分了的哪一點性質(zhì)?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù),取用4g石灰石樣品,把20g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量得實驗數(shù)據(jù)如表:
稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
剩余固體的質(zhì)量3g2g1g1g
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是
 
;
(2)計算參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶有氯化氫(HCl)質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案