【題目】化學用語是國際通用語言,是學習化學的重要工具。
(1)用化學用語填空。
①鉀元素__________。 ②2個氮原子__________。
③2個水分子___________。 ④4個銨根離子_____________。
⑤標出氧化鋁中鋁元素的化合價____________________。
(2)寫出“3CH4”中“4”的含義____________________________________。
【答案】K 2N 2H2O 一個甲烷分子中含有四個氫原子
【解析】
(1)①書寫元素符號注意“一大二小”,鉀的元素符號是K;
②由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氮原子表示為:2N;
③水的化學式為:H2O,它可以表示一個水分子,表示多個該分子時,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,則2個水分子可表示為2 H2O;
④由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故4個銨根離子可表示為:4NH4+ ;
⑤氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鋁中鋁元素的化合價可表示為:;
(2)標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,“3CH4”中“4”表示1個甲烷分子中含有4個氫原子。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化亞銅(Cu2O)可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對船舶設備的污損。現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中,加入過量的質量分數(shù)為20%的稀硫酸30g,充分反應后,過濾、洗滌、干燥,得到4.8 g固體.已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
計算:
(1)硫酸是由_____種元素組成;
(2)硫酸中氫、硫、氧的原子個數(shù)比為_____;
(3)硫酸的相對分子質量為_____;
(4)原混合物中Cu2O與Cu的質量比____(寫出過程,結果用最簡整數(shù)比表示) .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空。
(1)三個氧原子______________ (2)兩個二氧化硫分子___________
(3)五個氫氧根離子__________ (4)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價______
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學,用鹽酸和氫氧化鈉進行“酸堿中和反應”的探究,進行一段時間后發(fā)現(xiàn)沒有明顯變化,詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此,他們停止實驗,并在老師的指導下對燒杯內的溶液中的溶質的成分進行探究。
(提出問題)該燒杯內的溶質是什么?
(猜想假設)猜想一:NaCl 猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH 猜想四:NaCl、NaOH和HCl
同學們討論后一致認為猜想四不合理,請你說出不合理的理由______________________(用化學方程式表示)。
(查閱資料)NaCl溶液呈中性。
(實驗探究)興趣小組甲、乙、丙三位同學分別設計了如下的實驗方案,請你幫助他們完成實驗報告的相關內容。
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
甲同學取少量燒杯內的溶液于試管中,滴入酚酞試液 | 溶液無變化 | 猜想一成立 |
乙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中,加入_______。 | 有氣泡生成 | 猜想二成立 |
丙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中,滴加適量的CuSO4溶液 | 沒有藍色沉淀產(chǎn)生 | 猜想____不成立 |
(評價反思)老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告,指出甲同學的實驗結論不準確,請你分析甲同學實驗結論不準確的原因:___________。
(得出結論)猜想二成立
(拓展延伸)某同學在進行酸堿中和滴定實驗時,測得溶液的pH變化如下圖1所示,請回答下列問題:
(1)由圖1可知,該同學實驗操作是________________。
A.將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B.將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
(2)由圖1可知,在b點處溶液中溶質是______________________。
(3)圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀過程,從微粒的角度分析,此反應的微觀實質_______________(合理答案即可)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新能源汽車的研發(fā)和使用是時代發(fā)展的需要。
(1)目前人們利用最多的能源是煤、石油和___________等化石燃料。它們都是___________能源(填“可再生”或“不可再生”)煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于雨水會形成酸雨的是___________。科學家正在努力開發(fā)和利用的新能源有__________(寫一種)等。
(2)鋰電池可為新能源汽車提供動力,下列結構示意圖表示的粒子與鋰原子的化學性質最為相似的是___(填序號)。
(3)鋰(Li)的金屬活潑性強于鋁,它與稀硫酸反應的化學方程式為________________。新能源汽車除了節(jié)約化石能源外,其主要優(yōu)點是___________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應時燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線,請回答下列問題:
(1)燒杯中盛放的液體是______(填字母:A.稀硫酸B.氫氧化鈉溶液),燒杯中發(fā)生反應的微觀實質是______。
(2)曲線上A點表示______,B點時溶液中的離子有______(填離子符號)
(3)小強完成上述實驗幾天后發(fā)現(xiàn),忘記蓋上盛放氫氧化鈉溶液試劑瓶的瓶塞。小強設計了如下實驗兩個方案來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質以及變質的程度
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一 | 取少量溶液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸 | 沒有氣體產(chǎn)生 | 沒有變質 |
方案二 | 取少量溶液于試管中,滴加幾滴氫氧化鈣溶液 | ① ______ | 已經(jīng)變質 |
②小東認為方案一的實驗設計不嚴謹,其原因是:______。請寫出方案二中反應的化學方程式______。
③如果要確定氫氧化鈉溶液是部分變質還是完全變質,以下方案合理的是______(填字母,已知氯化鈣溶液呈中性)
A.另取溶液少許,加入適量氫氧化鈣溶液,過濾,再向濾液中加入酚酞
B.另取溶液少許,加入足量的氯化鈣溶液,過濾,再向濾液中加入酚酞
C.另取溶液少許,加入少量的氯化鈣溶液,過濾,再向濾液中加入酚酞
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們日常生活中,食用的食鹽大多來自海水晾曬.海水經(jīng)蒸發(fā)結晶后可獲得含有少量泥沙和雜質的粗鹽.
(1)為了除去粗鹽中含有的少量泥沙,某小組設計了如圖所示的實驗:在粗鹽提純的過程中,正確的操作順序是(填序號)______;
(2)準備過濾器時,為了讓折好的濾紙緊貼漏斗壁,應該怎樣操作:__________。
(3)實驗小組實驗數(shù)據(jù)如下:
稱取粗鹽/g | 溶解粗鹽/g | 剩余粗鹽/g | 精鹽/g | 精鹽產(chǎn)率/% |
5.0 | 3.6 | 1.4 | 2.8 | ? |
該同學的精鹽產(chǎn)率為:_______ 。(保留整數(shù))
(4)某同學所得的產(chǎn)率與其他同學比較明顯偏低,下列哪些情況導致產(chǎn)率明顯偏低______(選填字母序號)
A.溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入10mL水中,立即過濾
B.蒸發(fā)時有少量液體、固體濺出
C.提純后的精鹽尚未完全干燥就稱其質量
(5)粗鹽提純后得到的“精鹽”中還含有少量可溶性雜質CaCl2、MgCl2.實驗小組的同學設計了以下實驗方案來除去可溶性雜質.
①步驟①的化學方程式為___________。
②步驟②中的白色沉淀為___________。
③步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉(Na2O2)能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和X,可表示如下:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+X↑,下列有關說法錯誤的是( )
A. Na2O2中氧元素化合價為-1價B. CO2可用作氣體肥料
C. Na2CO3可用于清洗廚房油污D. 白磷與X反應生成大量白霧
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com