【題目】某純堿樣品中混有少量的氯化鈉,為了測定樣品的純度,小明做了如下實驗:準確稱取樣品12g,向其中加入57.9g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),共產(chǎn)生氣體4.4g,請回答下列問題

(1)純堿樣品中的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是_______?(精確到0.1%)

(2)求反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是______?

【答案】 88.3% 20%

【解析】碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，利用化學方程式根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比即可計算出碳酸鈉的質(zhì)量和生成的氯化鈉的質(zhì)量。設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成的氯化鈉的質(zhì)量為y；

Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑

106 117 44

X y 4.4g

x=10.6g

y=11.7g

純堿樣品中的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)= = 88.3%

氯化鈉的總質(zhì)量=12g-10.6g+11.7g=13.1g

反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=12g+57.9g-4.4g=65.5g

反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)= 20%

答：純堿樣品中的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是88.3%；反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為20%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關(guān) 請利用所學知識回答下列問題。

(1)我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫?/span>“加鐵醬油”“高鈣牛奶”等生活用品，這里提到的鐵、鈣指的是_______ (填“單質(zhì)”“原子”或“元索”)。

(2)氫化鎂(MgH2 ) 固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源。 寫出該反應(yīng)的化學方程式：___________________________________________.

(3)目前汽車的燃料主要是汽油 汽油是從石油中分離得到的，石油 、煤和_______ 都是化石燃料，汽車生產(chǎn)中使用了大量鋼材和塑料，在鋼表面噴漆可防止其銹蝕， 該方法的防銹原理是_______

(4)竹炭是竹子經(jīng)過碳化后形成的多孔性材料，具有極強的_______ 性，可除去冰箱中的異味。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活密切相關(guān)。

(1)下圖是某校食堂的食譜，從所含營養(yǎng)素分析，除水和無機鹽外，主食中主要含有營養(yǎng)素是________，食譜中缺少的營養(yǎng)素是_______。

(2)扎西去醫(yī)院體檢，醫(yī)生說他有點貧血，你認為他應(yīng)該適當補充_____元素。

(3)炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是________________。

(4)生活中常用________的方法降低水的硬度，同時又可以殺菌消毒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組用如圖所示裝置研究兩個問題：

(1)研究燃燒的條件：

【步驟1】向III熱水中加入少量白磷，白磷不燃燒。

【步驟2】打開K3，關(guān)閉K2，打開K1 將A 中溶液滴入I中與B接觸，關(guān)閉K1。III中有氣泡冒出，白磷燃燒。III中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________________。此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是____________________。

(2)研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)：

A中盛有稀硫酸，B為碳酸鈉固體，III中盛有氫氧化鈉溶液。

【實驗1】打開K3，關(guān)閉K2，打開K1 將A中溶液滴入I中與B接觸，關(guān)閉K1。一段時間后，III中沒有明顯現(xiàn)象。

【實驗2】證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，II中盛放的可能是_________，后續(xù)實驗的操作及現(xiàn)象是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿(Na2CO3)，生產(chǎn)的關(guān)鍵是在沉淀池中讓NaCl、NH3、CO2 和H2O 盡可能多地轉(zhuǎn)化成NaHCO3(固體沉淀物)和NH4Cl(溶液)。主要生產(chǎn)流程如下：

(1)“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_______________________。

(2)若在化學實驗室里分離“設(shè)備(I)”中的混合物，用到的操作名稱是____________。

(3)在“設(shè)備(Ⅱ)”中固體A與水反應(yīng)的化學方程式是___________________。

(4)對“設(shè)備(Ⅱ)”中的母液處理后，除水以外可在本流程中再利用的物質(zhì)有______________。(填寫化學式)。

(5)請寫出一個該生產(chǎn)流程的優(yōu)點： _________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展對學生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實驗，圖二、圖三是某學生的創(chuàng)新實驗：

圖一中熱水在此實驗中的作用有下列說法，其中正確的是________________。

①隔絕空氣 ②加熱使銅片溫度升高

A．只有① B．只有② C．是①和②

(2) 欲使圖二中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出，擦干后進行加熱；紅磷燃燒的化學方程式為_______________。

(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____________________。

(4) 下列是同學們對該創(chuàng)新實驗的判斷和評價，你認為合理的是_____________。

A、改進后實驗(圖二)可防止生成物污染空氣，更環(huán)保

B、改進后實驗(圖三)可防止白磷四處移動，實驗效果更好

C、圖二中氣球沒有任何作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)下圖是甲烷燃燒的微觀圖。

在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是_____________________；

(2)將鋁絲浸入CuSO4溶液中，靜置，最終觀察到的現(xiàn)象是_____________；

(3)在硝酸鋇溶液中滴加硫酸溶液，觀察反應(yīng)的現(xiàn)象。反應(yīng)前后溶液中減少的離子是__________(寫離子符號)；根據(jù)你的分析，在硝酸鋇溶液中滴加__________溶液，也會出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】事物之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法。

（1）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基（—O—O—）”的物質(zhì)具有很強的氧化性，可以作殺菌消毒劑。據(jù)此推測，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是 （填數(shù)字序號）。

（2）核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

在第3周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 。

（3）能將下列物質(zhì)：“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮氣”分為一類的依據(jù)是 。

（4）X元素1個原子的質(zhì)量是m克，Y元素的相對原子質(zhì)量為A；化合物XY2的相對分子質(zhì)量是M，則w克XY2中含有Y的原子數(shù)是 。

（5）A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，有分子構(gòu)成，能使澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中轉(zhuǎn)化條件已略去）。

回答有關(guān)問題：

①寫出B的化學式，并表述顯負價元素的化合價： ；

②寫出一個屬于化合反應(yīng)的文字表達式或化學方程式 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有10g大理石的錐形瓶中逐漸滴加40g未知濃度的鹽酸溶液，生成氣體的總質(zhì)量與滴入鹽酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請根據(jù)題意回答問題：

（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是______；

（2）根據(jù)化學方程式列式計算該鹽酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______．

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