精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】1898年德國人首次發(fā)現空氣中的氮能被碳化鈣固定而生成氰氨化鈣(CaCN2)，為合成氨工業(yè)奠定了基礎，從而促進了氨堿工業(yè)的全面發(fā)展，工業(yè)上制取純堿的部分流程如下:


（1）氰氨化鈣與水蒸氣反應生成氨氣和碳酸鈣,該反應的化學方程式是____。

（2）碳酸氫鈉只有在固態(tài)時，加熱才會分解，則第IV步中操作的名稱是___。

（3）實驗室從混合氣體H2、N2、CO2中分離出CO2的實驗裝置如圖所示。廣口瓶甲和分液漏斗中盛放的藥品分別是______溶液(填化學式)、稀硫酸。


（4）純堿用途廣泛。工業(yè)上可用廢堿渣(主要成分Na2CO3)吸收硫酸廠尾氣中的SO2制備無水Na2SO3，達到減少污染、節(jié)約資源的目的。反應過程中溶液組成變化如圖所示。

①吸收初期(圖中B點以前)反應的化學方程式為_______。

②不斷通入SO2,最終產物是____。

【答案】 過濾 NaOH NaHSO3

【解析】

（1）氰氨化鈣與水蒸氣反應生成氨氣和碳酸鈣，故反應的化學方程式寫為：CaCN2+3H2O=CaCO3+2NH3。

（2）碳酸氫鈉的溶解度較小，反應后生成的碳酸氫鈉以晶體從溶液中結晶析出，將碳酸氫鈉晶體從溶液中分離出來可以采用過濾的方法，故填過濾。

（3）氫氣與氮氣均不與氫氧化鈉發(fā)生反應，而二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，所以甲瓶中成分氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳，從而分離出氫氣和氮氣，然后再向甲瓶中滴加酸液與碳酸鈉反應，再將二氧化碳釋放出來，即甲瓶中盛放氫氧化鈉溶液，其化學式為NaOH，故填NaOH。

（4）①由圖可知，反應初期，溶液中碳酸氫鈉與亞硫酸鈉的濃度較大，說明反應是碳酸鈉、水和二氧化硫反應生成碳酸氫鈉和亞硫酸鈉，故反應的化學方程式寫為：2Na2CO3+SO2+H2O=2NaHCO3+Na2SO3；

②由圖可知，反應后期溶液中亞硫酸氫鈉的濃度較大，而碳酸氫鈉和亞硫酸鈉的度為零，所以最終的產物是亞硫酸氫鈉，其化學式為，故填NaHSO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防止高血壓等疾病。國內某些生產廠家為改變“低鈉鹽”的口味，還會在“低鈉鹽”中加入少量的鎂鹽（MgSO4或MgCl2中的一種）。某興趣小組的同學對某“低鈉鹽”樣品中添加的鎂鹽的成分進行如下探究：

[提出問題]該“低鈉鹽”中添加了哪種鎂鹽？

[猜想與假設]猜想1：添加了MgCl2

猜想2：添加了MgSO4

[設計實驗]

實驗操作

實驗現象

實驗目的或結論

步驟1：取少量“低鈉鹽”充分溶解后，加入足量_____溶液

_____。

除盡溶液中的鎂離子

步驟2：取少量步驟1所得的上層清液，向其中加入適量_____溶液

有白色沉淀生成

猜想2正確

寫出步驟2中發(fā)生反應的化學方程式_____。

[拓展與應用]若將NaCl溶液中含有的少量MgSO4除去，下列提供的試劑中，可選用的是_____ （ 填字母）。

A NaOH溶液

B BaCl2 溶液

C AgNO3溶液

D Ba(OH)2溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩種物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是

A.20℃時，甲、乙的溶液中，溶質的質量分數一定相同

B.30℃時，100g 甲的飽和溶液中含有溶質 25g

C.若甲中含有少量的乙，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D.將 30℃時等質量甲、乙的飽和溶液降溫至 20℃時，所得的甲、乙溶液中溶劑質量相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一些物質的近似pH如圖，下列有關說法正確的是（ ）


A.蘋果汁的酸性比純鮮牛奶的酸性弱

B.人被某些蚊蟲叮咬后可涂抹肥皂水以減輕痛癢

C.廁所清潔劑與爐具清潔劑混用

D.pH試紙浸入溶液中測其酸堿度

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應進行了探究。

（1）分別在盛有少量碳酸鈉（俗稱________）、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量稀鹽酸，觀察到都劇烈反應且產生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為_______。

（提出問題）

碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產生二氧化碳的快慢是否相同？

（設計與實驗）

（2）甲設計的實驗如圖1所示，實驗時，兩注射器中的稀鹽酸應________（填操作），觀察到圖2所示現象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產生二氧化碳較快的結論。

（3）乙對甲的實驗提出了質疑：

①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應都很劇烈，通過觀察很難判斷產生氣體的快慢；

②當稀鹽酸足量時，相同質量的固體，___________與稀鹽酸反應生成的二氧化碳更多；他認為，應取含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與稀鹽酸反應。

（4）小組同學在老師指導下設計了圖3所示的實驗。

分別取等體積、含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液，以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，廣口瓶內壓強隨時間變化如圖4所示。

（實驗結論）

（5）分析圖4所示的實驗數據可得到的結論是：相同條件下，_________和稀鹽酸反應產生二氧化碳較快，理由是__________。

（反思與應用）

（6）小組同學查閱資料分析實驗現象和圖4數據，得出碳酸鈉和稀鹽酸反應產生二氧化碳較慢的原因是：碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉，反應生成的碳酸氫鈉再與稀鹽酸反應。

（7）通過以上探究與分析，小組同學設計了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實驗。

操作

現象與結論

未知溶液分別編號為a、b，取適量a于試管中，用膠頭滴管逐滴滴入b并振蕩

①若剛開始無明顯現象，后隨著b不斷滴入產生較多氣泡，則b是________；

②若立即產生大量氣泡，則b是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將50g硝酸鉀放入盛有50g水的燒杯中充分溶解，如圖是溶液質量隨溫度變化的曲線。


則t1°C時硝酸鉀的溶解度為____g；在A、B、C、D4個點對應的溶液中___點的溶液一定是飽和溶液;向40gD點的溶液中加入10g水，所得溶液的溶質質量分數為____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組將澄清石灰水和碳酸鈉溶液混合,充分反應后過濾,得到了濾液M,同學們對濾液M中溶質的成分進行探究,探究過程如下:

[猜想與假設]①含有NaOH;

②含有____.

③含有NaOH、Na2CO3;

④含有 NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2。

[設計與實驗]

（1）大家認為猜想_____一定不正確,其原因是_______。

（2）甲同學取濾液M樣品,向其中加入足量的____，不產生氣泡，則猜想③不正確。

（3）乙同學依據甲同學的實驗結論繼續(xù)實驗,記錄如下

實驗操作

現象

結論

取一定量濾液M于試管中，加入__溶液

________

猜想②成立

相關反應的化學方程式為____。

[交流與反思]若將濾液M直接倒入下水道，對環(huán)境造成的影響是會污染水源。

（4）若假設①成立,取反應后的濾液M 100克,加入10克溶質質量分數為3. 65%的稀鹽酸恰好完全反應，則濾液中溶質的質量分數是多少____?

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~H分別是由氫、氧、碳、氮、鈉、鈣六種元素中的一種或幾種組成的初中化學常見物質（如“題圖”所示，箭頭表示物質間能轉化，實線表示物質間能反應）。請回答：

（1）氧化物C可以是_____或_____。

（2）若B常溫下為固態(tài)，則B是_____，H的化學式為_____。

（3）若F是硝酸，則E與F反應的化學方程式為_____。

（4）G與H反應的化學方程式為_____。

（5）本題中的A選擇不同的金屬會對F是哪一種酸造成影響，原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學學習中，了解知識的發(fā)展歷程，可以促進我們正確理解科學本質。

（1）火藥起源于唐朝。制作煙花的火藥中加入鎂粉，是為了引燃后能看到_____。

（2）十八世紀，化學家發(fā)現某些金屬與酸反應能生成一種氣體，該氣體被稱為“會制造水的物質”。寫出該氣體燃燒制造水的化學方程式：_____。

（3）俄國化學家貝開托夫于1865年發(fā)表了金屬活動性順序。某同學將鋁片放入氯化銅溶液中，發(fā)現有紅色固體和無色氣體生成。

①寫出生成紅色固體的化學方程式：_____。

②利用溫度傳感器和pH傳感器監(jiān)測實驗過程中的相關數據（如圖所示），


說明該過程_____（填“放熱”或“吸熱”），溶液的酸性_____（填“增強”或“減弱”）；推測鋁與溶液中的_____（填離子符號）反應生成無色氣體_____（填物質名稱）。

（4）粗鹽提純的步驟如下：

a．操作⑤中用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、酒精燈、坩堝鉗、_____。其中玻璃棒的作用是_____。

b．實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的產率，發(fā)現產率偏低，其可能原因是_____。

A 食鹽沒有全部溶解即過濾 B 蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈

C 蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D 器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案