計(jì)算：NH4NO3
（1）相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）N、H、O的原子個(gè)數(shù)比；
（3）N、O元素質(zhì)量比；
（4）N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（5）10gNH4NO3中N元素的質(zhì)量．
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)一個(gè)硝酸銨分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
（5）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為14+1×4+14+16×3=80．
（2）一個(gè)硝酸銨分子是由2個(gè)氮原子、4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的，則N、H、O的原子個(gè)數(shù)比2：4：3．
（3）硝酸銨中N、O元素質(zhì)量比是（14×2）：（16×3）=7：12．
（4）N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
80
×100%=35%．
（5）10gNH4NO3中N元素的質(zhì)量為10g×35%=3.5g．
答：（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為80；（2）N、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2：4：3；（3）N、O元素質(zhì)量比為7：12；（4）N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%；（5）10gNH4NO3中N元素的質(zhì)量為3.5g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
．
A．分子的質(zhì)量很小 B．不同分子性質(zhì)不同  C．分子不斷運(yùn)動(dòng)  D．分子間有間隔
（2）感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過
 
（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．
（3）病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑，也可以通過
 
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）自行車的輪胎上，有許多花紋，其目的是
 
其輪胎屬于
 
材料（填“有機(jī)合成材料”、“金屬材料”或“無(wú)機(jī)材料”）．
（2）甲工廠排放的廢水中含有稀硫酸，乙工廠的廢液含有燒堿，為處理廢液，可將兩個(gè)工廠的廢液按一定比例混合．寫出發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．  

（1）小強(qiáng)同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制氧氣，他應(yīng)寫出的化學(xué)表達(dá)式為
 
，在這個(gè)反應(yīng)中，二氧化錳的作用是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，有關(guān)裝置選擇下同），能用D裝置收集氧氣的原因是
 
．小華用A裝置和E裝置來(lái)進(jìn)行氧氣的制取，在填充藥品之前，他應(yīng)該先
 
；然后他用藥匙在試管里面添加了
 
（填藥品名稱），并在試管口塞了一團(tuán)
 
，當(dāng)收集滿氧氣后，應(yīng)該
 
（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
Ⅰ、將集氣瓶用玻璃片蓋住，取出正放在桌面上，然后將導(dǎo)管移出水面，再撤離酒精燈
Ⅱ、將集氣瓶用玻璃片蓋住，取出正放在桌面上，然后直接撤離酒精燈．
（2）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．小強(qiáng)用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
，收集裝置為
 
，若用F裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端進(jìn)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用
 
與
 
（填藥品名稱）反應(yīng)制取CO2，收集CO2不能用E裝置原因是
 
；若用D裝置收集，如何知道二氧化碳已經(jīng)收集滿
 
（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）；若用將CO2通入紫色石蕊將觀察到
 
現(xiàn)象，試寫出該反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)（如圖所示），在膠塞上連有尖嘴導(dǎo)管和彎曲的燃燒匙，點(diǎn)燃燃燒匙中過量的紅磷后，將膠塞迅速塞入倒置的裝空氣的燒瓶口，并將導(dǎo)管插入水中，紅磷燃燒后，冷卻到室溫，打開止水夾，在燒瓶?jī)?nèi)形成噴泉，試回答：
（1）用化學(xué)符號(hào)表示，點(diǎn)燃紅磷發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；
（2）請(qǐng)你解釋形成噴泉的原因：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，水能否充滿整個(gè)燒瓶？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明通過學(xué)習(xí)知道Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)．
【產(chǎn)生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【查閱資料】NaHCO3溶液呈堿性，CaCl2溶液呈中性，Ca（HCO3）2能溶于水，NaHCO3在堿溶液中會(huì)反應(yīng)生成碳酸鹽；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

白色沉淀A是
 
（填化學(xué)式），由此證明NaHCO3溶液與石灰水也能發(fā)生反應(yīng)．為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH    ②只有Na2CO3    ③有Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】可供選擇的藥品：鹽酸、食鹽水、Ca（OH）2溶液、CaCl2溶液、酚酞試液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、CO2
步驟操作現(xiàn)  象結(jié)  論
①取少量濾液B于試管中，再滴加足量的
 
溶液		如果觀察到
 
，
如果觀察到
 
，		則猜想①成立．
則猜想②或③成立
為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想②或③，將步驟①所得液體靜置后，取上層清液繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
步驟操作現(xiàn)  象結(jié)  論
②取少量清液于試管中，加入足量的鹽酸整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程無(wú)氣泡產(chǎn)生說明濾液B中無(wú)未反應(yīng)完的NaHCO3
③取少量清液于試管中，加
入
 
如果觀察到
 
，
如果無(wú)明顯現(xiàn)象		則猜想③成立
則猜想②成立
【拓展反思】設(shè)計(jì)步驟②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="lr157c5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
若猜想①成立，則此時(shí)NaHCO3溶液與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組選用題下圖所示裝置．進(jìn)行CO2制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依圖回答下列問題：
（1）儀器①的名稱為
 

（2）收集少量CO2氣體應(yīng)選擇
 
（填裝置序號(hào)）．
（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質(zhì)有
 
、
 

（5）為了更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還可以用
 
（填儀器名稱）來(lái)代替儀器①．
（6）如果用A來(lái)制備氧氣，則應(yīng)選用的藥品是（名稱或化學(xué)式）
 
、
 
．
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，該反應(yīng)的類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．
【實(shí)驗(yàn)操作】a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是
 
．
（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B中
 
D中
 
．
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①
 
②
 
．
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，全世界每年因銹蝕而損耗的鋼鐵材料約占鋼鐵總產(chǎn)量的十分之一．為了防止鋼鐵制品銹蝕，下列措施不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、在鐵制品表面鍍上一層鋅
B、在車船的表面噴涂油漆
C、用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈
D、將使用后的菜刀用布擦干

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同步練習(xí)冊(cè)答案