20.如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的正(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)D試管中收集到的氣體是氫氣,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1:2.
(3)寫出水電解的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由氫元素、氧元素組成的.
(5)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的微粒是氫原子、氧原子.

分析 (1)根據(jù)D中氣體體積大確定D中氣體是氫氣,電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣二者的體積比是1:2解答;
(2)根據(jù)C中氣體體積小確定C中氣體是氧氣,電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣二者的體積比是1:2解答;
(3)根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣解答;
(4)根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣說明氫氣是由氫元素和氧元素組成解答;
(5)根據(jù)電解水的微觀實(shí)質(zhì)解答.

解答 解:
(1)因?yàn)殡娊馑畷r(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比為1:2.由圖可知C、D兩試管中的氣體體積比為1:2,故可判定C試管中是氧氣,所以C管相連的A端為電源的正極;
(2)電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比是1:2,D中氣體體積大確定D中氣體是氫氣;
(3)水在通電條件下生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是氫元素和氧元素組成的.
(4)水電解生成氫氣和氧氣說明氫氣是由氫元素和氧元素組成;
(5)電解水是水分子再分為氫原子和氧原子,氫原子和氧原子重新組合成氫分子和氧分子的過程;
故答案:答案:(1)正; (2)氫氣;  1:2;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)氫元素、氧元素;(5)氫原子、氧原子.

點(diǎn)評(píng) 通過電解水的實(shí)驗(yàn),可以證明水由H、O元素組成,根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:1.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)后,某科學(xué)小組同學(xué)對(duì)于“含氧化合物制氧氣”問題,提出了如下觀點(diǎn):
【觀點(diǎn)】Ⅰ.只有含氧化合物才能作為反應(yīng)物制氧氣;Ⅱ.任意一種含氧氧化合物都可以作為反應(yīng)物制氧氣.
【已知】實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理如下:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑  ②2KCIO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑   ③2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
對(duì)于以上觀點(diǎn),該小組同學(xué)決定用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法加以證明.請(qǐng)你一同參與探究并完成下列問題:
【探究一】針對(duì)觀點(diǎn)I,大家一致認(rèn)為不需要設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)就可直接判定該觀點(diǎn)是正確的.
(1)他們判定觀點(diǎn)Ⅰ正確的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)除上述實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)物以外,請(qǐng)你再列舉-種能分解生成氧氣的非金屬氧化物H2O.(填化學(xué)式)
【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管(主要成分是SiO2)、酒精燈、鐵架臺(tái)等必要的儀器.請(qǐng)從中選擇合適的藥品及儀器,從含氧物質(zhì)加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度,設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤.
(3)上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方案是:操作方法:分別取5g氯酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀于試管中,用酒精燈加熱,并將帶火星的木條放在三只試管口;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:加熱一段時(shí)間后,盛放高錳酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃,證明加熱高錳酸鉀產(chǎn)生了氧氣;又過一段時(shí)間后,加熱氯酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃,證明加熱氯酸鉀也會(huì)釋放出氧氣;而加熱二氧化錳的試管口處的木條始終沒有復(fù)燃,證明加熱二氧化錳沒有產(chǎn)生氧氣.(要求寫出操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論)
【評(píng)價(jià)交流】比較①、②反應(yīng)原理可知,兩者都需要MnO2作催化劑,但KClO3霱要加熱;比較②、③反應(yīng)原理可知,兩者都需要加熱,但KClO3還需要催化劑,根據(jù)上述分析,對(duì)含氧化合物制氧氣,歸納槪括出一個(gè)新的觀點(diǎn)(觀點(diǎn)Ⅲ).
(4)觀點(diǎn)Ⅲ:含氧化合物若能作為反應(yīng)物制氧氣,含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣.

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11.將黃豆大小的金屬鈉放入水中,產(chǎn)生可以溶于水的氫氧化鈉與一種難溶于水的氣體.該氣體是氫氣,鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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8.寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式,并填寫反應(yīng)類型:
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(2)磷燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5、化合反應(yīng)
(3)硫燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2、化合反應(yīng)
以上三個(gè)反應(yīng)還有哪些共同點(diǎn):均屬于氧化反應(yīng)、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃(合理即可).(填兩點(diǎn)即可)

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15.圖中,“”代表氮原子,“”代表氫原子.

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5.美國(guó)科學(xué)家通過“勇氣”號(hào)太空車探測(cè)出火星大氣中含有一種稱為硫化羰(tāng)的物質(zhì),在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和二氧化硫.通過測(cè)定一定質(zhì)量的硫化羰充分燃燒生成二氧化碳和二氧化硫的質(zhì)量可確定硫化羰中一定含有氧元素,解釋原理.

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12.如圖所示的微觀化學(xué)變化所屬的反應(yīng)基本類型是(  )
A.置換反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.以上三種都不是

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9.有下列六種物質(zhì)①汽車排出尾氣形成的煙霧②氫氣燃燒的產(chǎn)物③石油化工廠排出的廢氣④江湖河水蒸發(fā)成的水蒸氣⑤植物光合作用放出的氣體⑥煤燃燒產(chǎn)生的煙塵.其中會(huì)對(duì)空氣造成污染的( 。
A.①③⑤B.①③⑥C.①⑥D.③⑤⑥

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10.一種新型的LED,其厚度僅相當(dāng)于三個(gè)原子.該LED可由二硒化鎢(WSe2)制成.如圖是硒原子及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

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(2)A、B、C、D中與硒原子化學(xué)性質(zhì)相似的是A(填微粒字母代號(hào)).

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