能用于證明鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的一組試劑是（　　）
A、銅、銀、硝酸鋅溶液
B、鋅、銀、硝酸銅溶液
C、銀、硫酸鋅溶液、硝酸銅溶液
D、鋅、銀、銅、稀硫酸
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理，可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷，通過(guò)分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序．
解答：解：A、銅、銀均不能與硝酸鋅溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銅，鋅＞銀，但無(wú)法確定銅和銀的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理．
B、鋅與硝酸銅溶液反應(yīng)置換出銅，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銅；銀與硝酸銅溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性銅＞銀；由此可得的三種金屬活動(dòng)性鋅、銅、銀，故該方案合理．C、銀與硫酸鋅溶液、硝酸銅溶液均不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銀，銅＞銀，但無(wú)法確定鋅和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理．
D、鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，說(shuō)明活動(dòng)性鋅＞氫；銀、銅與稀硫酸均不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性H＞銅，H＞銀，但無(wú)法確定銅和銀的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一瓶無(wú)色液體X，將其分成等量的三份，分別向其中加入少量的碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示．則該無(wú)色液體X 是（　�。�
加入物質(zhì) 碳酸鉀溶液 氯化鋇溶液 硫酸鈉溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 產(chǎn)生無(wú)色氣體 出現(xiàn)白色沉淀 無(wú)明顯現(xiàn)象
A、碳酸鈉溶液B、稀硫酸
C、氫氧化鉀溶液D、氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子、離子的說(shuō)法正確的是（　　）
A、水通電分解說(shuō)明化學(xué)變化中分子可以再分
B、水銀柱受熱上升，說(shuō)明溫度升高，分子的間隔變大
C、原子得失電子可以變成離子，離子不能轉(zhuǎn)化為原子
D、搜救犬能搜救地震中的幸存者說(shuō)明分子很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)操作中須注意安全、規(guī)范．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ葯z驗(yàn)氫氣的純度
B、實(shí)驗(yàn)室制取氣體前，一定要先檢查裝置的氣密性
C、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸慢慢注入水中
D、測(cè)定溶液pH 時(shí)，可將pH 試紙直接浸入待測(cè)液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，正確的是（　�。�
A、鑒別硬水和軟水，先分別取樣加入少量肥皂水振蕩，再觀察現(xiàn)象
B、檢驗(yàn)蠟燭中是否含有氫元素，在其燃燒火焰上方罩上干冷的燒杯，觀察有無(wú)水霧
C、實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉是否變質(zhì)，加入一滴稀鹽酸，沒(méi)有觀察到氣泡說(shuō)明沒(méi)有變質(zhì)
D、實(shí)驗(yàn)室制備純凈的二氧化碳，用碳酸鈣與濃鹽酸反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體經(jīng)濃硫酸干燥后收集

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

火災(zāi)，會(huì)對(duì)人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大損失．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)．下列對(duì)滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是（　�。�
  滅火實(shí)例 滅火原理
A 住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火 降低可燃物的著火點(diǎn)
B 酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅 融絕空氣或氧氣
C 木材失火時(shí)，用水滅火 降低可燃物的溫度
D 撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶 隔離可燃物
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）濃硫酸的作用為
 
．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差
 
（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足            ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是
 
．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將
 
（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩，先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)網(wǎng)新聞中心報(bào)道，2014年3月30日菲律賓向聯(lián)合國(guó)國(guó)際海洋法法庭遞交所謂的南海主權(quán)仲裁請(qǐng)求，中方表示不接受仲裁．南海是我國(guó)的固有領(lǐng)海，南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源．
（1）南海海底蘊(yùn)含大量新型礦產(chǎn)資源-“可燃冰”，它是天然氣（主要成分CH4）和水形成的冰狀固體，極易燃燒，是一種清潔能源．寫(xiě)出CH4燃燒的化學(xué)方程式
 
，屬于
 
反應(yīng)類(lèi)型．（從“置換”、“復(fù)分解”、“化合”、“氧化”中選擇）
（2）我國(guó)化學(xué)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料制得Na2CO3．Na2CO3和NaCl的溶解度曲線(xiàn)如圖所示．回答下列問(wèn)題：
①t1℃時(shí)，Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
NaCl 的．（填“大于”“小于”“等于”之一）
②生活在鹽堿湖附近的人們有一句諺語(yǔ)“夏天曬鹽，冬天撈堿”，請(qǐng)結(jié)合溶解度曲線(xiàn)，說(shuō)明這句諺語(yǔ)的原理：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙均含有人體中含量最高的金屬元素，甲是一種鹽，相對(duì)分子質(zhì)量為100，乙屬于氧化物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)甲的化學(xué)式
 
．
（2）丙轉(zhuǎn)化為甲的化學(xué)方程式
 
．
（3）如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，不可能出現(xiàn)的反應(yīng)類(lèi)型是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案